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프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견적인 교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 하여야 하겠다. 한부모가정이 자연스러운 가족의 하나로 인정되
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건강가정론, 창지사, 2011.
강정향. 다문화사회전문가의 전문직업성과 사회통합지향성에 관한 연구, 성결대, 2016.
이경남. 사회복지실천론. 서울: 학지사, 2008.
보건복지부. 2020 다문화가족 실태조사, 2020.
배기효외. 사회복지개론, 창지사, 2009.&nb
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가정의 비판적인 견해 등)을 수용하고, 교사, 아동, 부모의 한부모가정에 대한 인식조사 결과을 반영하였다. 그리고 전문가의 조언을 바탕으로 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램을 수정. 보완하여 확정하였다. 99 1. 나의 가족에서 직
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보완책들이 체계적으로 시행될 때, 주제중심적 가족생활 교육시 프로그램은 가족 간 유대 강화와 건강한 가정 문화를 형성하는 핵심 역할을 수행할 수 있을 것이다. 따라서, 정부와 관련 기관은 효과적인 평가와 개선 방안을 지속적으로 모색
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프로그램이 유아교육 과정에 주는 시사점을 살펴보면 ①뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적정서적사회적신체적미적 영역에 걸친 전 방면에서 전인적인 발달과 건강한 자아개념발달, 영유아의 자율적 학습을 통한 아동중심 , 아동발달,
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가정의 아동을 위한 복지실천 과정과 방법
1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재정적 제도실천
2) 맞벌이 가정에서의 아동을 위한 전문종사자
3) 맞벌이가정의 아동을 위한 복지프로그램과 내용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가출 청소년 쉼터의 내용
<외국사례>
Ⅱ. 본론(3) 제도적 개선방안
1)가정에 대한 지원 확대
2)관계부처 협력과 통합 필요
3)관련법 신설 및 보완
4)담당 인력의 전문화 및 처우개선
5)다양한 시설 및 서비스 확충
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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프로그램이
등장하게 되었다. 그 이후 중 고등학생인 청소년, 직업인이나 대학생 등의 미혼남녀,
결혼을 앞두거나 출산을 앞둔 예비부모를 대상으로 하는 각각의 프로그램들이 부모의
역할교육을 학교교육으로 보완해야 한다는 사회적 요
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건강교육. 양서원.
박은혜 (2011). 영유아 안전교육. 파란마음.
기술표준원(2007). 어린이놀이기구 안전기준. 기술표준원.
강성희(2004). 가정내 영유아 안전사고 분석을 통한 부모안전교육 프로그램 개발연구. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논
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건강관련 생활양식에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원, 2014.
이용희, 대학생의 생활습관과 신체적 건강 및 정신적 건강과의 관계, 아주대학교 대학원, 2015.
박정완, 여성고령자의 수면시간과 건강체력 요인에 관한 연구, 동국대학교 사회과
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