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교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술
보건교육을 위한 자유주제는 “김영진(2022). PRECEDEPROCEED 모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램의 개발 및 효과. 한국응용과
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건강 박람회나 무료 건강 이벤트라든지, 건강 운동 행사와 같은 커뮤니티 이벤트를 활용해서도 보건교육을 충분히 제공할 수 있다.
정말 다양한 매체가 존재하기에 사실상 우리가 알아보고자 조금만 관심을 움직이면 고혈압 관리는 어렵지
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건강만을 향상시키는 것이 아닌, 개인의 신체적, 정신적, 사회, 환경적 측면을 모두 고려하여 건강한 삶을 영위할 수 있도록 하는 것으로 확대되어 사용되어진다. 또한 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통해 우리는 보건교육프로그램의 계획부터 평
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건강과 안전에 관련된 지식과 기술을 익힘으로써 건강하고 안전한 생활 습관을 가진다.
. 신체 활동에 즐겁게 참여함으로써 건강한 정신을 기른다.
참고문헌
교육부 - 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료 5, 1995
김상욱 - 학교보건교
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교육
③ 촉진요인
- 무료 건강검진
- 간편한 건강검진 및 가까운 건강검진 기관
- 건강검진을 통해서 자신의 건강을 지킬 수 있다는 믿음
4) 행정적·정책적 사정
- 주제: 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
- 대상: 40대
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교육 지원사업, 우즈베키스탄 장애아동 시설 지원사업
안전한 식수시설의 부족과 화장실의 부족으로 오염된 물을 이용함으로써 많은 주민들이 수인성 질병에 감염되고 있다. 또한 보건시설/서비스의 부족으로 예방 가능한 질병에 걸리어 원
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건강한 노인의 경우에는 건강교육, 건강진단 등의 건강관리, ② 다소간의 기능장애를 가진 노인의 경우에는 가정봉사원사업, 주간보호사업, 방문보건의료서비스를 통한 재가보호, ③ 기능장애가 큰 노인의 경우에는 중간시설 및 요양시설 등
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건강, 5(2), 316-335.
조성자(2012). 노년기의 스트레스와 삶의 만족도간의 관계. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
최민수, 정진순(2005). 유아교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(20
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건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해도
(3) 신체 활동에 참
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교육연구, 25(4), 5-31.
황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학. 서울 : 수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Eisner, E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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주은교육(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨나요?
학부 시절부터 보건교사 관련 자격 취득과 보건교육 실습에 적극 참여했으며, 최근에는 응급처치법, 정신건강교육 등 다양한 연수를 수료하며 역량을 강화했습니다. 앞으로도 보수
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교육현장의 교육구성원들의 의견을 마음 속 깊이 새겨 들을 수 있는 소통의 정신을 발전시켜 나갈 것입니다. 더불어 보건교육 접근전략과 건강증진과정 설계 능력을 바탕으로 보건교육현장에서 가장 건강한 교육환경을 제공하겠다는 사명감
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1. 보건교사를 지원하게 된 동기는 무엇인가요?
저는 어렸을 때부터 사람들의 건강과 웰빙에 큰 관심을 가졌습니다. 특히 학교에서의 보건교육을 통해 건강 관리의 중요성에 대해 배웠고, 그 당시부터 보건교사라는 직업에 대한 흥미가 생겼
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교육을 최대한 빠르게 습득하여 회사에 도움이 될 것이며 산업간호사로서 중요하다고 생각하는 근로자의 건강관리 및 보건교육 능력을 기르겠습니다. 또한 건강관리실이 무겁고 어려운 장소가 아닌 열린 분위기와 다가가기 쉬운 장소로 만
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건강 관리 시스템의 효율성을 높입니다.
- 학교 환경 개선: 안전하고 건강한 학교 환경 조성을 위한 정책 수립 및 실행에 참여합니다.
4) 끊임없는 전문성 개발 및 자기 계발
- 전문 교육 프로그램 참여: 보건교육, 학교보건, 상담, 응급 처치 등
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