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심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우 알아보기
2. 매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)의 개념
3. 매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)의 가정
4. 욕구의 특성
5. 매슬로우의 동기위계설에 대한 설명
1) 1단계 : 생리적?생존의 욕구(Phy
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정의
2)조울증의 유형
3)조울증 치료방안
가) 규칙적인 생활리듬의 관리
나) 약물치료
2. 현재 실태와 문제점
1)중증 정신질환자 추적관리 30%에 불과
2)현행 법의 문제점
3. 후속치료의 중요성
4. 현재 법적 조치와 움직임
Ⅲ. 결론
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족
I. 가족의 정의
II. 가족의 변화
III. 가
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족
I. 가족의 정의
II. 가족의 기능
III. 가족의 유형
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대한 추구
4) 생활양식
5) 사회적 관심
6) 창조적 자아
7) 가족형상
7. 성격 발달에 관한 관점
8. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
9. 사회복지실천에 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치
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: 혜민북스
최송식 외(2014), 정신건강론, 서울: 학지사
한국교육심리학회(2010), 교육심리학용어사전, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신건강의 정의
2. 정신건강과 장애의 기준
3. 자신의 장애에 대한 시각
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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건강정보포털, 「급성 심근경색증」, 2020.09.22., 국가정보포털 의학정보,
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2119961&cid=51004&categoryId=51004 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.로젠톡스와 베커의 건강신념모형
2.건강신념모형 인터뷰 정의
3.급성질환자의 사례
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심리학의 이론과 실제, 학지사, 2006>
<임규혁·임웅 , 교육심리학 , 학지사>
<Paul Eggen, 교육심리학(교육실제를 보는 창), 학지사, 2006> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청년기의 인지적, 정의적 발달 특성
2) 학교폭력 문제
3) 학교폭력 문
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for belonging and love)
4) 자존감 욕구(self-esteem need)
5) 자아실현 욕구(self-actualization need)
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
4. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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건강한 성격
3. 점성적 원리
VI. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 자율성 대 수치심/회의감 - 의지력
3. 주도성 대 죄의식 - 목적
4. 근면성 대 열등감 - 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6.
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