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건강 문제와 부적응을 규명하고 치려하는 데 있어서도 개인체계의 실존적 차원과 생리 심리 사회 문화 경제적인 환경의 영향에 관심을 가져야 한다는 입장이 생태체계 이론 관점이다.
7. 건강심리학의 관심영역
건강심리학의 관심 영역은
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및 작업(occupations)의 원리
(6) 연속적 발달의 원리
(7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
8. 듀이(J.Dewey, 1859~1952)
9. 몬테소리(M.Montessori, 1870~1952)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육원리
(4) 교육방법 및 교사의 역할
(5) 몬테소리 방법에 대
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심리학적 배경
다. 국가․사회적 요청
3. 유아교육의 발전 과정
가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아교육
4. 유아교육의 동향
5. 아동관의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
6. 교육사상가
(1) 코메니우
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역사적 배경
2. 전문사회복지실천의 태동기(19세기 말~1900)
1) 자선조직협회
2) 우애방문자
3) 인보관운동
3. 전문사회복지실천의 성장기 (1900-1920)
4. 사회복지실천의 전문적 분화기(1920~1950)
1) 개별사회사업의 발달
2) 집단사회사업의
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사회적 개입이 절실히 요망된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 정신보건사회사업의 개념
2) 정신보건사회복지의 발달
3) 정신보건사회복지 활동 영역
4) 정신보건전문요원제도
Ⅲ. 결 론
1) 정신보건정책의 전망 및 과제
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