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본시 학습 지도안
1. 분석
1). 교과의 성격
-현재 본인의 담당 교과인 ‘건축구조’과목은 그 안의 내용이 대학교에서 배우는 ‘건축시공’과목과 매우 비슷하다. 즉, 현재 공업계고등학교 학생들이 배우고 있는 ‘건축구조’의 교과
수업지도안 교생실습, 공업고등학교 학습지도안, A+,수업지도안,공업고등학교,교생실습,학습지도안,건축구조,조적구조,건축과,공개수업지도안,학습지도,
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공업-기계, 자동차, 조선, 전자공업
2. 장치공업 –금속, 화학, 섬유공업
건설공업:
건축공업- 주택, 학교, 공장 등을 건설
토목공업- 교량, 항만, 댐, 공업단지건설
공업과 관련된 직업
전문 기술직 : 기술자, 설계사, 공학자
생산기능직
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최소로 하는 것이 자원배당의 목적.
<EVMS>
<Mile Stone>
<Lead Time>
<L.O.B>
-LOB는 고층건축물이나 도로공사와같이 반복작업이 이루어지는 경우에 사용됨.
즉, 반복작업에서 각 작업조의 생산성을 유지시키면서 그 생산성을 기울기
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공업에서 황에서 황산을 만드는 과정을 나열하시오.
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기술 A중
객관
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주관
주1 수압, 수질, 수온
주4 파는이가 자금이 부족한경우
주2 시멘트,
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여 진다. 이것은 과목특성상 문자만으로는 흥미와 이해를 이끌어 내기 어렵기 때문에 나타나는 결과로 보여 진다. PPT를 이용해 시각적인 매체를 잘 활용한다면 보다 더 효율적인 수업을 이끌어 낼 수 있을 것이라 예상된다.
Ⅲ. 지 도 단 계
일
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