|
정보를 적극적으로 받아들이고 능동적으로 지식을 구성하는 능동적 존재로 보았지만 행동주의에서는 환경에 반응하는 수동적인 존재로 보았다. 다음으로 인지주의자들을 학습자 개별의 다양한 경험을 토대로 각기 다른 학습 성과가 나타난
|
|
|
정보
임창재, 교육심리학, 서울 : 학지사, 1999
최정훈 외, 인간행동의 이해, 법문사, 1998
Gleitman, 심리학, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 손다이크 도구적조건화이론, 시행착오학습이론의 기초
1. 개념
2. 실험
Ⅲ. 손다이크 도구적조건
|
|
|
정보
◈ 이현림·김영숙, 새교육 심리학, 영남대학교출판부, 2001
◈ 이성진·홍준표, 행동수정의 원리, 교육과학사, 1999
◈ 임창재, 교육심리학, 서울 : 학지사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의
|
|
|
건화 이론의 평가
1) 교육에의 시사점
스키너에 의해 구성된 조작적 조건화 학습이론은 환경의 특성이 반응의 실마리로 기능 한다는 기본 가정을 하고 있다. 강화는 반응을 보다 잘 일어나게 하고, 자극이 주어지면 반응의 확률을 계속적으로
|
|
|
정보통신기술과 민주주의의 관계를 살펴보면, 전자가 후자에 순 기능한다거나 역 기능한다고 단순하게 말할 수 없다. 정보통신기술의 민주적 잠재력이 있는데 빠른 속도, 개별 이용자간 직접 접촉, 쌍방향성, 정보제공의 직접성, 사회적 고립
|
|
 |
(주)건화정보에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
|
|
 |
(주)건화정보에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
|
|
|
(주)건화정보에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
|
|
|
(주)건화정보에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
|
|
메뉴펼치기
