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검사를 실시한다. 이후 통계 분석을 통해 두 집단 간의 창의성 점수 차이가 통계적으로 유의미한지를 검증하는 과정이 진행된다. 만약 유의수준 5%에서 놀이 중심 학습을 받은 유아들의 창의성 점수가 강의식 학습을 받은 유아들보다 유의미
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검사는 보다 객관적이고 신뢰할 수 있는 평가 도구로 활용될 수 있으며, 이를 통해 학습자들의 성취도를 정확하게 판단할 수 있다.
Ⅲ. 결론
교육평가에서 검사를 통해 얻어진 검사 점수는 학습자의 능력이나 성취도를 평가하는 중요한 도구
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검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
1. 원점수
2. 변환점수
1) 표준점수
2) 백분위점수
3. 규준점수
4. 준거점수
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5)
문제: 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종
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검사도구의 신뢰도와 타당도
9강 표준화 검사 <목차>
가. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
1) 검사점수의 종류와 개념
? 원점수(raw score)
? 규준점수 (norm-referenced score)
? 표준점수 (standa
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검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명, 2. 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명해 보았다.
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검사방법의 한계를 인식하고 스스로 고안해 낸 임상적 면접방법이나 활동 중인 아동을 그대로 관찰하는 자연적 관찰법을 사용하였는데 이러한 방법을 통해 얻어진 결과는 실제 생활에서의 아동의 모습을 잘 보여준다.
이와 같이 피아제 인지
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