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등교거부증 개념 2) 등교거부 아동특징 3) 등교거부 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 사례 3. 게임중독 아동 1) 게임중독 2) 게임 과몰입 아동의 인지행동치료 4. 아동의 거짓말 5. 아동의 훔치기 6. 선택적 함구증 1. 행동수정의 이론과 기법
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  • 등록일 2015.07.17
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도박중독 예방을 위한 방안제시 초년시절부터 사행성게임에 접하는 기회가 엄격하게 규제되어야 할것이며 개인적인 노력도 겸비되어야 할 것이다 자신의 시간을 빼앗기거나 자신이 해야 할 책임을 미뤄가면서까지 도박을 하게되는 것이 중
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  • 등록일 2022.01.19
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거부한다. 승리에 대한 환상은 없어지지만 이제는 도박에 저항할 수 있는 능력을 상실하고 습관화가 되어, 현실과 유리된 상태에서 맹목적으로 도박을 계속하게 된다. 5.2 도박중독의 사회적 문제 이와 같이 도박 중독은 처음에는 개인의 문
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  • 등록일 2008.12.24
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게임을 즐기다보니 절제가 잘 되지 않았다. 돈을 잃으면 본전 찾기 위해서 계속하고, 돈을 많이 따면 더 큰 판에 가서 게임을 하기도 했다. ‘도박의 중독성’을 경험한 것이다. 그리고 이 책을 읽게 된 것이다. 이 책은 많은 부분에서 흥미를
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  • 등록일 2008.06.16
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게임을 즐기다보니 절제가 잘 되지 않았다. 돈을 잃으면 본전 찾기 위해서 계속하고, 돈을 많이 따면 더 큰 판에 가서 게임을 하기도 했다. ‘도박의 중독성’을 경험한 것이다. 그리고 이 책을 읽게 된 것이다. 이 책은 많은 부분에서 흥미를
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  • 등록일 2009.03.17
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논문 38건

중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스마트폰의 특징 2. 스마트폰 사용 중독 3. 정보화 사회 4. 정보화 사회의 역기능 Ⅲ. 외국사례 분석 및 시사점 1. 미국사례 2. 영국사례 3. 북유럽 사례 Ⅳ. 청소년 정
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  • 발행일 2012.12.07
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도박중독증의 이해 2 1. 중독 현상을 설명하는 심리적 모형 2 2. 도박중독 증상 4 3. 도박중독의 유형과 수준 6 4. 도박중독의 발전과정 8 Ⅲ. 도박중독의 심리사회적 특징 10 1. 도박중독의 사회적 징후 10 2. 도박중독의 심리적
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  • 발행일 2004.06.28
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이론적 배경 7 1. ADHD의 개념 및 특성 7 2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13 3. 선행연구의 고찰 17 Ⅲ. 연구방법 20 1. 연구 대상 20 2. 연구 도구 23 3. 연구 설계 24 4. 연구 절차 24 5. 자료 처리 30 Ⅳ. 결과 및 논의 31 1. 수업
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  • 발행일 2007.12.26
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  • 저자
기법이 실제로 확인되었음을 대화를 통해 알 수 있었다. 먼저 나의 소개이다. Ⅰ. 행동주의모델의 등장배경 1. 등장배경 2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향 Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반 1. 기본개념 Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
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  • 발행일 2008.10.24
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  • 저자
이론적 배경 제 1절 아동의 또래위치와 사회성 및 자아 1. 아동의 사회성과 또래지위 2. 자아지각 3. 사회 기술과 또래 관계 제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인 1. 또래의 기능 2. 또래관계에 영향을 주는
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 21건

들의 도박 중독 문제는 사회적인 문제로 대두되고 있습니다. 저는 이러한 문제를 해결하기 위해서는 예방 교육이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 어린 시절부터 건전한 게임 문화를 형성하고, 도박의 위험성에 대한 교육을 강화해야 합니
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  • 등록일 2024.08.16
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행동이 동료에게 큰 힘이 되어 주었고, 함께 협력하여 프로젝트를 성공적으로 마무리할 수 있었습니다. 앞으로도 저는 이 신조를 바탕으로, 아동센터 사회복지사로서 아동들과의 관계에서도 작은 친절과 관심을 잊지 않겠습니다. 아동들이
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  • 등록일 2024.07.27
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
기법을 익힐 수 있도록 최선을 다 하겠습니다. 학생들이 수업이 아닌 놀이라고 느낄 수 있도록 친근하고 친구같은 선생님이 될 수 있도록 수업에 임하겠습니다. 감사합니다. - 성장과정 - 학창시절 - 성격의 장단점 - 경력 및 경험,
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  • 등록일 2015.05.11
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  • 직종구분 교육 강사직
행동 7월 19일 스무고개 게임을 하는 중 답을 오징어라고 외쳤는데 친구가 답이 틀렸다고 하자 자신의 답이 맞다며 항의를 하며 친구가 틀렸다고 이야기 한다. 자신이 가지고 있는 지식에 대한 믿음이 강한 것으로 생각되며, 자신이 틀렸다는
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  • 등록일 2016.07.22
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행동 8월 5일 바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다. 다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게 할 수
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  • 등록일 2016.07.25
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