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5세 유아의 놀이 특징
Ⅳ. 유아안전교육지도
Ⅴ. 유아언어교육지도
1. 유아 언어교육의 과정
2. 유치원 일과를 통한 언어지도
1) 흥미영역 활동(개별활동)
2) 집단활동
3. 유아 언어교육지도의 원리
1) 언어영역
2) 역할놀이 영역
3) 미술
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5세 영아를 위한 교재교구를 언어활동, 인지 및 조작 놀이, 역할 놀이, 창의적 표현 활동, 대근육 놀이, 실외놀이로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
비품 및 교구의 선정시 고려사항으로는 심미적으로 매력적이고 즐거움을 주는 교구와 비품을
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판사
조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
최경숙, 2006, 아동발달심리학, 교문사
김언주, 2002, 신 피아제론, 배영사 Ⅰ. 장 피아제의 생애
Ⅱ. 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화와
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2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제의 인지발달과정에 관한 실험
Ⅵ.피아제 이론의 평가 및 비판
1. 피아제 이론의 평가.
2. 피아제 이론의 비판.
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세요.
C2: 네
그림동화판
당근과 도토리 모형
평가
· 동화를 읽고 느낌이 어땠는가?
기억에 남는 것을 이야기 해보았는가?
동화와 수학의 수준이 발달에 적합하였는가?
자료는 적절 하였는가 ?
11:35~
11:50
신체표현활동
*인어공주 애니메이션
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동화 및 언어지도. 양서원.
김정연(1995). 문학에 기초한 총체적 언어교육 접근법이 유아의 쓰기에 미치는 영향. 성균관대 석사학위논문.
김상순(2004). 그림책을 활용한 총체적 언어 교육이 유아의 읽기 능력과 흥미에 미치는 효과. 동국대학교
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자르고, 메주의 주름 부분은 펜으로 그려 생동감있게 표현한다. 그 뒤 종이노끈을 본드로 붙여서 메주끈을 표현한다. 뒷면에는 찍찍이(까슬이)를 붙이고 홈질한다.)
11. 시골쥐네 집 배경 항아리 (융판동화용)
(갈색 부직포를 크기에 맞게 자른
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5세
활동유형 : 조형영역
활동형태 : 대/소집단활동
활동명 : 몸에 좋은 야채 만들기
활동유형 : 동시/새 동시
활동형태 : 대/소집단활동
활동명 : 동시 ‘식물은 다 맛있구나!’
활동유형 : 과학영역
활동형태 : 대/소집단활동
활
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동화를 들려줄 때에 자료를 활용한다.
▶ 안전하게 놀이하는 것을 이야기할 때 인어공주가 안전하게 헤엄치는 이야기를 하며 이야기 나누기에 융판 자료를 활용할 수 있다.
▶ 여름 바닷속은 어떨까? 하며 호기심을 끌 때 인어공주 융판 자료
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5세
소집단활동
활 동 명
몸을 그려요!
교육과정 관련요소
교육과정 참고
활동자료
색칠도구(크레파스, 파스텔 등), 도화지 또는 a4용지, 신체판
활동목표
-신체기관들의 이름을 안다.
-신체기관들의 위치를 알고 그릴 수 있다.
구분
활동내용
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