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공아 붙어라 게임을 해봤는데, 어땠어요?
C: 재미있었어요.
T: 어떤 점이 재미있었어요?
C: 공이 판에 찍 달라붙는 모습이 재미있었어요!
공을 던지는 게 재미있었어요.
T: 아, 우리 친구들이공이 달라붙는 모습이 재미있고, 공을 던지는 것이
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- 주사위를 던져 나온 숫자 이름을 말하고 전화기에서 카드를 꺼내 보자.
Ⅲ 결론
이상과 같이 게임활동을 통해 접근할 수 있는 수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획안을 작성하여 보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의
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유아 수과학 교육, 게임 활동
모의수업 활동계획안
목차
[1] 게임 활동을 통한 접근
1. 게임 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2. 게임 활동을 통한 접근 방법
3. 게임활동을 통한 접근에서의 교사역할
4.게임 활동을 통한 접근의 실제
게임 활동
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활동계획안을 구성하다보면 교사의 계획을 실행하는 데 있어 딜레마를 느낄 수 있을 것이다. 교사들은 개정누리과정이 시행되기 이전에 ‘국가 문서를 기반으로 계획하여 가르치는 자’의 역할에 주력을 해왔다. 그렇기에 개정누리과정에서
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도 그래요?
친구들, 오늘 게임 중에서 어떤 부분이 재미있었어요?
혹시 어렵거나 힘든 부분 있었어요?
그럼 우리 다음에는 새에 대해 관찰해 보기로 해요.
10. 조원들의 역할
김은옥 : 계획안 작성, 풍선, 상자, 보자기
김은희 : 점수판
김혜지 :
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