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비밀보장의 원칙 준수
4. 모델로서의 역할
5. 자기 발전을 위한 노력
II. 상담에서의 자세
1. 반영
2. 수용
3. 격려/칭찬하기
4. 구조화
5. 바꾸어 말하기
6. 경청
7. 요약
8. 명료화
9. 해석
III. 청소년상담의 유의점
* 참고문헌
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자기효능감
Ⅲ. 건강신념모형을 적용하여 만성질환자와 급성질환자의 건강예방행위를 비교하여 사례 분석하여 논하시오
1. <사례 1> 급성질환자 – 급성위염 강명현 씨(34세, 남, 회사원)
1) 사례대상자에 대한 인구사회적, 생활양
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관심을 집중시키는 기술
6. 경정기술
7. 나-전 달법 (I-Message)
제 2절 의사소통의 기술， 질문 탐색， 반영， 직면의 기술
1.질문기술
2. 탐색기술
3. 반영하기
4. 직면기술
5. 촉구기술
6. 명료화
7. 요약기술
8. 침묵
참고문헌
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격의 위상
2) 성격의 구조
3) 성격의 역동성
2. 상담 절차
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 분석
4) 전이
5) 저항
II. 특성중심적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
III. 인간중심적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
IV. 행동주의적 상담
1.
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파워북, 2016
3) ‘Predictive value of screening for difficult areas of development.’, Drillen CM, Pickering RM, Drummond MB. 「Dev. Med. Child Neurol.」 30:294-305, 1988.
4) 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 제1장 총칭 제1조(목적)
5) 발달장애인 권리보장 및 지원에 관
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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V. 협력하기
1. 협력을 방해하는 부적절한 방법
2. 협력을 유도해내는 다섯 가지 기술
VI. 벌에 대한 대안 제시하기
VII. 자율성 격려하기
VIII. 칭찬을 효율적으로 사용하기
IX. 기존의 역할로부터 자녀를 변화시키기
* 참고문헌
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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자기중심성
3) 3단계 : 구체적 조작단계(7~11세)
4) 4단계 : 형식적 조작단계(11세 이후)
4. 피아제 이론에 대한 평가(비판점 및 교육적 시사점)
II. 비고츠키의 사회문화적 이론
1. 언어와 사고
2. 근접발달영역
3. 비계설정
4. 비고츠키
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