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청소년상담자의 자세
I. 상담자로서 자세
1. 열린 마음
2. 넓은 수용능력
3. 비밀보장의 원칙 준수
4. 모델로서의 역할
5. 자기 발전을 위한 노력
II. 상담에서의 자세
1. 반영
2. 수용
3. 격려/칭찬하기
4. 구조화
5. 바꾸어 말하기
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청소년 성상담의 특성
Ⅳ. 청소년 성상담의 유의사항
Ⅴ. 청소년 성상담자의 자세
1. 성에 대한 상담자 자신의 점검
2. 성에 관한 기본적인 지식 습득
3. 개방성, 솔직성, 침착성 있는 의사소통 훈련
4. 상담자의 한계인정, 적절한 시기에
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상담은 청소년과의 상담에서 상담을 활성화시키는 중요한 키이다.
Ⅶ. 학생상담자의 자세
학교상담 자원봉사자는 청소년들의 성장을 위해서 상담이라는 방법을 통하여 청소년과 주변 환경에 동시적으로 접근할 필요가 있다. 우선, 학교상담
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상담, 동문사 2014 1. 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리
2. 아동상담자의 윤리강령
3. 아동상담과 아동복지법
4. 상담자의 자질
5. 아동상담자의 태도
6. 아동상담자의 인격적 자질
7. 아동상담자의 4가지 전문적 자질
참고
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상담의 조건
1. 이해
2. 수용
3. 공감
4. 허용성
5. 훌륭한 경청
6. 신뢰와 일관성
7. 래포(rapport)
Ⅵ. 교육상담의 원리
1. 개별화의 원리
2. 수용의 원리
3. 비밀보장의 원리
4. 자기결정의 원리
5. 의도적 감정표현의 원리
6. 비심판적 태도
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3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고도서
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청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구.”조선대학교 대학원 석사학위논문.
김성이.1996.“청소년 비행 상담”. 청소년대화의 광장.
김원순.1995.“
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청소년의 자살충동과 심리사회적 변인과의 관계”, 인하대학교 박사학위논문, 2000.
한혜빈, “자살시도환자에 대한 위기개입 사례: 약물복용환자 중심으로”, 교수논총, 제10권, 서울신학대학교, 1991. 1, pp. 521－550. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구를
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자세 또한 중요한 변수이다. 모두 힘든 일을 회피하려 하는 태도와 무조건 편하고 쉬운 일만 찾고 높은 보수의 직종만 찾으려는 태도를 버려야 할 것이다. 자신이 하고 싶은 일을 찾아내는 일이 급선무 일 것이며 거기에 맞는 자기능력의 개발
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청소년의 성매매에 대한 태도” 서울특별시 「성매매 청소 년 보호대책 심포지움」(2001. 9. 6)
구본용(2000), “가출 청소년 지도를 위한 지역사회 청소년 상담유관기관의 협력 체제 구축방안”, 한국청소년상담원, 2000, 『청소년의 가출』
김선
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상담 역량을 키우고자 합니다. 최근 다문화 가정 학생, 발달적 특수성을 지닌 학생, 성 정체성의 혼란을 겪는 학생 등 다양한 배경을 가진 아동 및 청소년의 심리적 요구가 증가하고 있는 현실을 고려할 때, 상담자는 편견 없는 열린 태도와 통
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청소년을 지도할 때 실패 경험이 있다면 말씀해 주세요.
[19] 청소년 관련 법규나 정책 중 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까?
[20] 청소년지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게
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상담자 역할을 지속적으로 수행할 준비가 되어 있습니다.
Q10. 상담심리학자로서 이루고 싶은 사회적 기여는 무엇인가요?
개인의 심리적 건강 증진을 넘어 사회 전체의 정신 건강 향상에 기여하고 싶습니다. 청소년과 가족, 직장인 등 다양한
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상담심리사 자격증 취득 계획이 있나요?
Q20. 상담심리학을 통해 궁극적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
7. 상담 기법 및 상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정
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상담 등 모든 과정에서 세심하고 책임감 있게 일하겠습니다.
둘째, 지역의 특성을 반영한 프로그램 기획자가 되겠습니다. 광명시의 인구구성, 지역문화, 사회적 문제를 분석하고, 이에 적합한 가족지원 프로그램을 기획하며 지역 실정에 맞는
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