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서울 : 대영문화사
송성수(1999), 과학기술은 사회적으로 어떻게 구성되는가, 새물결
임기철(1995), 과학기술정책 개요와 추진과제 조사연구, 한국과학재단
이춘근(2002), 남북한 과학기술협력의 과제와 전략, 과학기술정책연구원
이장재(1998), 지
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격교육) 정책과제 점검」
KB경영연구소(2020)「포스트 코로나 시대, 자영업 시장의 변화」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 내용 서술
1) 코로나19 개념
2) 코로나19 특성
3) 코로나19 발생 현황
4) 코로나19의 영향
2. 두 관점에서 선택한 코
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연구원
휴대인터넷 사업의 국민경제적 파급효과 분석, 김상춘, 정보화기술연구소 1. 서론
2. 기술연구의 경제적 파급효과 평가
3. 산업연관표를 이용한 분석
(1) 정보통신 기술지식의 파급효과 분석 : 비용함수 분석
(2) 사례 : 정보기기
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연구원 외 1 명(2009), 나노기술연감.2008, 한국과학기술정보연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 스웨덴의 정보기술(IT)
1. 기술환경
2. 정보 기반구조
3. 정보 서비스의 가격결정
4. 조직간 협력
5. 정보 서비스
6. 보안 문제
Ⅲ. 스웨덴의 나노기술(NT)
1
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기초?기본 학습 능력을 기른다
5. 교사와 부모가 창의적 사고의 모범을 보인다
6. 자신감을 갖게 한다
7. 모험심과 용기를 격려한다
8. 다른 사람의 입장에서 생각한다
9. 집중과 여유를 갖게 한다
Ⅴ. 향후 인재육성을 위한 창의성 교육의
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연구원, 1999
* 장석우, 이동통신 기술개발 현황 : 3GSM 중심, 한국건설기술연구원, 2007
* 정보통신부 정보통신정책국 산업기술과, 한·중, 4세대 이동통신 기술개발 협력 강화, 한국개발연구원, 2004
* 정보통신부 정보통신정책국 산업기술팀, 한·
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격
4. 지능
5. 학력
6. 신체적 조건
7. 가치관
8. 각종 검사
Ⅴ. 고등학교 직업교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 고등학교 직업교육과정의 구성
1. 고등학교의 직업 교육과정은 현대 직업교육의 중요성과 산업사회의 변화에 기초해서, 평생 학습
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서울 : 재동문화사
○ 김종서(1998), 현장연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사.
○ 인천광역시 교육과학연구원(1996), 현장교육연구의 방법, 연수 자료, 통권 93호
○ 정선심(1995), 현장 교육 논문 어떻게 쓸 것인가, 서울 : 교육과학사
○ 조주행(199
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서교육의 이론과 실제, 서울 한국도서관협회
김충기(1988) / 진로교육과 진로지도, 서울 배영사
길형석(1992) / 초등학교 진로교육 방법 탐색, 초등학교 진로교육 어떻게 할 것인가, 서울특별시교육연구원
서울특별시교육과학연구원(2000) / 독서
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연구원, 외국의 중소기업 기술정책, 1999
▷ 김선근·고상원·송정국, 기술집약형 중소기업의 기술개발과 기술인력, 과학기술정책관리연구소, 1994
▷ 김광두·이근식, 경제환경변화와 중소기업의 발전방향, 한국은행조사1부 용역보고서, 1990
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