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격적인 영재교육 시대 도래에 다른 학교 영재교육의 기본 방향과 과제, 서울특별시과학교육연구원
○ 박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습 전략, 98 과학영재교육센터 세미나자료집
○ 송용대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 서울 교보문고
○
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연구원의 주거 및 자녀 교육여건 개선
- 범정부적으로 대학에 R&D, 우수기자재 및 장비, 시설 등을 집중 지원하여 시너지 효과 제고
Ⅶ. 결론
21세기 지식기반경제(Knowledge based economy)하에서는 더욱이 기초과학이 기술혁신에 직접적인 영향을 미
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서문제연구, 2000원
이용상 : 일본교통정책의 변화와 과제, 대한교통학회, 2004
전진호 : 일본의 원자력정책과 의회, 한일군사문화학회, 2012
채원호 : 일본의 행정지도와 정부기업관계 : 산업정책을 중심으로, 한성대학교사회과학연구원, 2005
최
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격의 창의사업 철학과의 부합성 (1)
타 국가연구개발사업이 아닌 창의사업으로 추진해야 할 당위성
연구단 구성의 창의사업 철학과의 부합성 (1)
서브그룹간 역할분담, 구성분포(국내/국외, 동일기관/타 기관, 전공분야 등)의 적절성
연구단 운
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자기 스스로의 책임
5. 철학 수업을 어떻게 해야 할 것인가
1) 철학의 어휘 문제
2) 철학적 내용으로서의 사안 자체
3) 철학수업에 임하는 길
4) 철학수업의 대상 Text(범례)
Ⅴ. 창의적사고교육지도
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
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서울 : 법경출판사, 1990
◈ 유네스코 한국위원회, 세계의 영재교육, 1981
◈ 전국교육발명연구대회 논문집, 특허청, 1996
◈ 충청남도교육연구원, 창의성교육, 대전, 1996
◈ 특허청 발명진흥과, 특허청 발명교육 지도지침서(초중학교용), 1996
◈ 한
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서로에 대한 정보가 극히 취약하다는데 있다. 따라서 남한의 과학기술정보연구원과 북한의 중앙과학기술통보사의 교류를 통해 좀 더 현실적인 협력 방안을 도출할 수 있다. 두 기관 모두 국가 과학기술 데이터베이스를 구축, 활용하고 있으
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서 충실한 일을 수행하도록 적재적소에 알맞은 교육을 실시하여 평생 동안 삶의 보람과 긍지를 느끼면서 사명의식 속에서 참된 일생을 보내면서 자아실현을 도모하는 시대적 요청의 교육이념인 것이다.
참고문헌
광주광역시교육과학연구원(
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조직
4. 시간 운영
1) 방침
2) 운영의 실제
Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
1. 학생의 발달적 측면에서
2. 교사의 책무성 측면에서
3. 교육의 수월성 측면에서
?. 향후 재량활동(재량활동교육과정) 관련 제언
참고문헌
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연구원
3. 보건산업기술동향 / 2001·여름
보건복지부의 바이오보건산업 육성정책 김수경
4. IDI정책연구보고서 2000 - 03
인천산업발전계획수립을 위한 조사 이상철 2000. 12.
5. 연구보고서 2002-23 경기도 바이오산업 육성방안 2003. 11 이상훈
6. 국
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