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다른 곳과는 다르게 나올 것이라 예상했었으나 우리가 마지막에 들렀던 찻집은 끝내 나를 배신하였다. 손님이 셀프로 직접 차 끓이고 약과 봉지도 뜯게 할 줄은 정말 몰랐던 것이다. 민속박물관을 다녀와서
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민속문화들이 세계 곳곳에 잘 알려지길 바라며 그러기 전에 내가 더 알아야 하는게 아닌가 싶다. 오늘 박물관 관람으로 우리민족과 민속에 대해 이전에는 정말 몰랐던 것들이 참 많다는 것을 깨달았다. 컴퓨터다 햄버거, 해외의류상표들은 잘
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민속촌들이 있다. 예를 들면, 일본의 닛코에 도무라, 하와이의 Polynesian Cultural Center, 한국의 한국민속촌, 영국의 Black Country Living Museum, 말레이시아의 사라왁, 태국의 농녹빌리지, 싱가폴의 dynasty, 미국 캘리포니아주의 Solvang 덴마크민속마을, LA
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민속박물관의 미술교육 프로그램에 관한 연구〉경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 2004 1.서론
2.전통미술교육의 대두와 의미
3.박물관.미술관에서의 전통미술교육
4.전통미술교육의 활성화를 위한 개선방안
5.결론
참고문헌
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국립민속국악원, 명창을 알면 판소리가 보인다, 국립민속국악원, 2000
설중환, 판소리 여섯마당 뜯어보기, 나남출판, 2000
인권환, 판소리 창자와 실전 사설 연구, 집문당, 2002
정병헌, 판소리와 한국문화, 역락출판사, 2002
판소리 다섯마당 : 해설
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아기낳기의 풍속
아기 기르기의 의례
어린시절의 놀이
교육과 벼슬길
서당
문방구
문방구
관례와 계례
혼례
장가가는길
세시풍속과 놀이
환갑
불교와 민속
한방의술
시장과 상거래
사회생활
민화
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박물관 관람을 끝마치고 출구를 나서는데 역시 가을하늘의 높음이 나를 한없이 낮게 만드는 것 같은 느낌이 들게 하였다. 요즘 가을 타나 보다... ... 가을의 남자인가? ? ? ?
교수님 이만 박물관 관람 레포트를 마치겠습니다. 날씨 추운데 감기
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친구와 함께 간 그곳은 중학교 때 와는 다르게 어떤 모를 감흥을 느낄 수 있었다.
나는 미술관은 중고등학교때 단체관람이나 미술관련 일을 하지 않으면 잘 오지 못할 곳이라 생각한다. 작품들의 이름이나 작가들을 외우며 공부했던 중학교
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제외하고는 거의 일본인이 주류를 이루고 있었다. 강의와 관련이 되지 않으면 잘 안가는 우리 나라 학생들에 비해 너무나도 차이가 나는 점이었다. 과연 일본인들이 우리의 민속박물관을 찾아온 이유는 무엇인가가 박물관을 견학하는 내내
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박물관으로 보는 안산: 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관프로그램목표
학습내용
소요시간
목표1
안산시 문화유산 해설사가 되기 위한 과정과 문화유산에 관한 기초적인 정보를 얻을 수 있다.
1. 문화유산 해설사가 되기 과정 오티
2. 문
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