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사회 형태가 형성된다면, 인류는 전대미문의 깊고 넓은 과학 기술 발전이 수반한 은혜를 향유하게 될 것이다.
참고문헌
- 권원기 공저, 국제 기술이전론, 나남출판사, 1991
- 김환석, 과학기술의 이데올로기와 한국사회: 과학주의와 기술결정론,
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론적 관점(소분류)과 그 원류에 해당하는 후기 산업사회론적 관점의 주장일 것이고, 가장 비관적인 입장은 자본주의 산업 사회론적 관점 가운데 특히 도구주의적인 입장을 취하는 주장들일 것이다. 이러한 극단적 미래 전망과는 달리 기술 경
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사회사업실천에서 생태체계이론의 적용에 관한 서설적 연구,
사회과학연구 제 14집
- 이팔환, 사회복지실천이론의 토대, 미국사회복지협회, 나눔의 집
- 조흥식?김인숙 외 3인 공저, 가족복지학, 학지사
- Dorfman, Rachelle A, 임상사회사업 기술론,
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사회 공간에서의 경제성의 상실을 설명할 수 있다. 그러나 문화적 포스트모더니스트들은 시장과 정보기술이 주도하는 대중매체와 광고를 특히 강조한다.
4. 결론 : 포스트모던 프로젝트의 평가
단순하게 하나의 논쟁이라는 특징을 가지고 있
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론과 결정론들을 바탕으로 더 이상 사회적인 문제로 인한 빈곤이 발생하지 않아야 되겠다. 그리고 노동한 만큼 공정한 대가를 받을 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다.
◎참고문헌 및 사이트
빈곤론 나남출판사 1991
http://www.guswc.org/html/board_db/g
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사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1. 사회학습 이론의 교육적 시사점
1) 관찰학습의 중요성 부각
2) 모델링을 통한 행동수정의 교육적 활용
3) 강화와 처벌의 관계에 대한 자세한 기술
1) 지나친 환경의 편협성
2) 행동의 내적인 자
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도구로 지나치게 강조하여 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체 의식을 높이는 데 기여한 점을 과소평가하는 취약점이 존재한다.
Ⅲ. 결 론
기능주의가 인간을 의식과 의지를 지닌 주체로 보기보다 반응하고 자극을 받아서 행동하는
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사회적 배경
(1) 전개과정
5. 학교교육의 확대와 동인
(1) 학교교육의 확대
(2) 학력상승이론
- 학습욕구이론
- 기술기능이론
- 마르크스이론
- 지위경쟁이론
- 국민통합론
(3) 우리나라의 학력상승이론
- 지위경쟁이론
- 학력의 절대적
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사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성
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사회학 / 김신일 / 교육과학사 서 론
본 론
1. 기능주의이론
⑴ 기능주의
⑵ 교육에 대한 설명
⑶ 기능주의 이론에 대한 비판
① 다원적 접근과 실증적 연구
② 역동적인 인간관계의 소홀
③ 목적론적이라는 비판
⑷ 기능주의자들
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