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정을 통해 점점 나아지는 케이티를 보고 있으면 중간 과정에서 케이티의 무례한 행동보다는 감동을 느끼게 만들었다.
하지만, 난 이 책의 주요 내용이 케이티라고 생각하지 않는다. 물론, 케이티의 사례를 아는것도 중요하지만 치료자의 입
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해져 다른 보통의 아이들의 사뢸 거부하며 살다 한 교사-부모를 만나 오랜 시간을 들여 자신을 되찾게 해준다는 내용에 있어서는 비슷하다고 생각이 된다. 중요한 것을 이 사례들을 아는 것뿐만 아니라 치료자, 부모, 교사로서 이런 문제아동
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지혜를 찾을 수 없었다. 하지만 이렇게 내가 읽은 내용을 되새기는 동안 이러한 생각이 들었다. 내가 이렇게 책속에 한 문명의 인간이 살아온 행보를 읽고 이 시대의 인간은 무슨 생각을 했을까? 라는 의문을 품으며 이들이 살아온 역사를 현
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결속 사이에서』, 아카넷, 2001
서일윤,『종족을 찾아라: 새로운 시대를 읽는 코드, 종족』, 생각의 나무, 2004
여인중,『(히키코모리) 운둔형 외톨이』, 지혜문학, 2005
정수복,『한국인의 문화적 문법』, 생각의 나무, 2007
최석만 외,『유교적 사
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