|
/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 정책평가의 다양성
II. 평가절차
1. 욕구의 사정
2. 정책 및 프로그램의 확인
3. 평가목표의 설정
4. 평가기준의 선정
5. 평가방법의 설계
6. 자료수집, 분석 및 해석
7. 보고서의 작성
* 참고문헌
|
|
|
결정하거나 본격적인 정책평가를 위한 전반적 인 분석틀을 만드는데 사용된다.
④ 사회복지정책의 평가설계서 작성 : 사회복지정책 프로그램의 내용이 파악되면 그 정책 프로그램이 영향을 받거나 그 정책프로그램이 영향을 미치는 과정에
|
|
|
결정의 의의와 중요성
II. 의사결정의 과정
1. 문제정의와 욕구규정
2. 관련정보의 확보
3. 해결대안의 개발 및 평가
4. 최적대안의 선택
5. 대안의 실행
6. 환류
III. 의사결정모형
1. 합리모형
2. 점증모형
3. 만족모형
4. 최적모
|
|
|
정책에 대한 공식적인 정당성 부여
② 행정부 내에서의 결정 합법적인 정부기능의 일환으로 정당성 인정
나. 교육정책 형성의 참여자와 제약요인
* 교육정책 형성과정은 국가의 정치, 경제, 사회, 교육체제에 따라 상당한 차이를 보임
ex>우
|
|
|
정책실시 전에 이루어짐)
* 정책평가를 정책집행과정 속에 넣기도 하고, 평가와 집행을 분리하기도 한다.
(2) 넓은 의미의 정책평가
* 넓은 의미의 정책평가 - 정책과정 전반에 걸친 평가활동 곧, 정책결정 이전부터 정책집행 이후까지 모든 정
|
|
|
정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 사회복지정책분석의 의의
1. 정책분석의 의미
2. 정책분석과정
1) 문제의 명확화
2) 목표와 기준의 설정
3) 대안의 탐색
4) 자료와 정보의 수집
5) 모형의 작성과 검증
6)
|
|
|
결정의 개념과 의의
제2절 의사결정의 유형과 과정
제3절 의사결정의 이론모형
제4절 의사결정의 영향 요인
제5절 의사결정과 구성원의 참여
제6절 의사결정의 제약요인
제7절 집단의사결정
Ⅳ. 기
|
|
|
정책
* 보호적 규제정책
사적인 활동에 제약을 기함으로써 일반대중을 보호하려는 정책
* 정책의제
사회적 이슈 중에서 정책참여자들에 의해 받아들려진 것
* 정책대안
정책의제 결정과정 후 정채결정단계에서 받아들여진 것
* 분배정책
로
|
|
|
(의사소통)의 환경
1. 커뮤니케이션환경의 의의와 구성
2. 커뮤니케이션환경과 의사환경
Ⅵ. 커뮤니케이션(의사소통)의 장애요인
1. 잡음
2. 시기적 부적절성(timing)
3. 기밀성
Ⅶ. 커뮤니케이션(의사소통)의 연구 사례
참고문헌
|
|
|
형성에 영향을 미친 요인
1. 일반 요인
2. 근대적 행정체제의 형성요인
1) 로마제국의 영향
2) 유럽의 봉건제
3) 절대군주제의 등장
4) 국민국가의 대두
3. 서구 정치, 행정체제의 특징적 요인
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
|
|
메뉴펼치기
