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관점과 Levinson의 노년기의 모델 대상이 되는 여성의 인생구조를 혼합한 이론전개도 현대사회의 변화에 가장 적합할 것이라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
2. 권두승 외 공저(2016), 성인학습
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사회복지사는 프로그램을 전문화하여 새로운 지식과 기술을 계속적으로 습득해야 한다.
앞으로 재가 복지를 효율적으로 추진하기 위해서는 지역사회활동의 차원에서 민간단체를 적극적으로 활성화하고 지역주민 참여를 유도하여 지역사회
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사회복지의 관점에서 살펴보았을 때 우리는 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 교회내 복지 프로그램이 좀더 체계적으로 기틀을 마련하여 효과적인 프로그램으로 되어야 할 것이다. 성도들의 자발적인 참여로 인해 시작이 되었기 때문
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사회이루는것-농촌에 기반한 동향관계와 촌락생활양식을 재현(저개발국,선진국)
(미국의 코리아타운,차이나타운,흑인지역,푸에리토리코의 집단거주지역)
②도시재개발사업-민족적이웃관계의 사회파괴,심각한 사회적갈등 초래
③빈곤해결
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지역사회복지 실천의 목표와 전략이 각각의 국가 사회적 가치와 정책 방향에 얼마나 밀접하게 연계되어 있는지를 잘 보여준다. 따라서 양국의 복지 모델은 각기 다른 강점과 한계를 가지며, 글로벌 복지의 발전을 위해 상호보완적 관점에서
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사회에 통합되고 장애를 수용하며 적응적 가족이 되는 소요가 된다. 따라서 우리나라 역시 프로그램 내용의 다양화뿐 아니라 질적 깊이를 확보하려는 지속적 노력이 필요하다.
(4)가족-전문가의 상호협력 강화
가족과 전무가 간의 상호협력
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지역사회를 대상으로 한 지역복지적
개입 방법의 활용도 도움이 된다. 지역사회는 클라이언트가 장래 사회자원의 협력자
로 기능할 수 있고, 생활장소를 확보하는 데 기반이 되기 때문이다.
넷째, 교정복지사는 클라이언트를 양극적, 인위적
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 건강한 가족 지원을 위한 서비스
I. 가족치료
II.
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관점(Perspective) 이해
1) 사회적 행동주의자 관점
2) 주지적 전통주의자 관점
3) 비판적 재건주의자(Critical Reconstructionist) 관점
4) 경험주의자(Experientialist) 관점
Ⅳ. 교육과정 재구성의 범위
1. 개별 교과
2. 광역 교과
3. 프로젝트(Project)
4.
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및 기초교육
2. 심화교육
3. 재교육
IV. 교육훈련의 세부내용
1. 실시장소
2. 모집인원
3. 교육대상
4. 교육주제
5. 교육기간
6. 일정(강의주기)
7. 교육방법
8. 모집요강, 유인물, 포스터
9. 사후관리
V. 교육평가
* 참고문헌
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