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결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder : ADHD)의 형태로 나타나기도 한다. 학습장애가 있는 아동들은 실패감, 낮은 자아존중감, 무기력을 경험할 수 있다. 따라서 이러한 아동들이 조기에 적절한 치료를 받을 수 있도록 해 주어야 한
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손목터널증후군 7
3.3 정신적 건강악화 7
3.3.1 주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD) 7
3.3.2 우울 8
3.3.3 사회 공포증 9
3.3.4 학업지장 9
3.3.5 SNS피로증후군(SNS fatigue) 9
4. 제언 10
5. 결론 11
<참고문헌> 12
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ADHD 아동의 사례 연구
1. ADHD란?
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 동반질환
4. 증상 및 행동 특성
5. ADHD 전개과정
6. ADHD 아동의 사례 (- SBS스페셜(28회) ADHD)
7. ADHD 치료
8. ADHD 자녀의 행동을 다루기 위한 일반적인 원칙
9. 증상별 대처방법
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부진한 학습
4. 소심함
5. 우울
6. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
Ⅱ. 청소년기 부적응 행동에 대한 이해와 접근방법
1. 정체성 위기
2. 등교 거부와 학업 포기
3. 음주
4. 흡연
5. 성문제
<참고문헌>
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결핍과잉행동장애, 품행장애, 반항성 장애 등
-정서적 차원의 장애-분리불안 장애 선택적 함구증, 반응성 애착장애, 우울장애, 특정공 포증 등
(1) 주의력 결핍과잉행동장애(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)
또래아동보다 더 자주 더 지속적
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속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 지속되기도 한다. ADHD의 정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과 같은 뇌신경전달물질 분비 이상을 가장 유력한 원인으로 꼽고 있으며 그 외에 뇌신
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속적인 성능 시험 (IVA-CPT)집중력 향상을 측정하는게 첫번 A Randomized Controlled Trial
무작위로 통제된 실험
Subjects and Method
대상 및 방법
Procedure ( 절차 )
Analyses ( 분석 )
Results ( 결과 )
Discussion ( 논의 )
Conclusion ( 결론 )
Sources of Funding ( 자금
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