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정서가 바람직하지 못한 상황을 바꾸는 데 전혀 도움을 주지 못할 뿐만 아니라 오히려 악화시키며 목적 달성에 방해가 되기 때문이다.
참고문헌
이상훈, 정서·행동장애의 정의와 선별, 진단에 관한 고찰, 한국정서·행동장애아교육학회, 2011
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정서장애아교육』, 제3주차 1교시 “정서행동장애의 생물학적인 요인”, 제5주차 1교시 “주의력결핍 과잉행동장애1”, 제5주차 2교시 “주의력결핍 과잉행동장애2”
2. 변수연, 『주의력결핍/과잉행동장애 하위유형에 따른 기능장해 차이』,
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교육원.
홍주연, 송영혜(1992). 정서장애 아동의 놀이 치료 사례. 정서.행동장애연구 Vol.8 No.1. 한국정서행동장애아교육학회.
이숙희, 이주리(2000). 정신지체아의 위축된 행동의 놀이치료 사례. 놀이치료연구, Vol.4, No.1. 한국아동심리재활학회.&nbs
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정서장애. 네이버 지식백과. https://terms.naver.com/entry.naver?docId=512113&cid=42126&categoryId=42126
- 네이버. 행동장애. 네이버 지식백과. https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1221245&cid=40942&categoryId=32783
- 윤점룡, 이상훈, 문현미 외 9명, 정서 및 행동장애아 교육
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행동장애/신현균, 김진숙 지음/학지사/2000
아동기행동장애(제4판)/정명숙 외 공역/시그마프레스/2001
정서행동장애연구<제19권 제4호:주의력결핍과잉행동 장애 아동의 실행기능 분석, 이효신 외> /한국정서행동장애아교육학회/2003
정서행동
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