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조, 내용 등을 포함한 분류체계의 특성, 가족발달이론의 특성과 Duvall이 제시한 가족생활주기와 발달과업에 대해서도 알아보았다.
남녀가 결혼을 하여 새로운 가족을 이루고 자녀를 갖게 되면서 가족은 확대가 되고, 그 자녀들이 성장하여 가
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생활교육의 실시현황
1) 종교기관
2) 사회복지분야
3) 교육학, 심리학 분야
4) 가정학분야
2. 가족생활주기에 따른 가족생활교육 실예
1) 미혼기 가족
2) 형성기 가족
3) 자녀출산 및 양육기 가족
4) 자녀결혼기 가족
5) 노년기
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진로와 직업 선택 지도의 역할
3)이성교제와 배우자 선택에 관한 조언자의 역할
4) 자녀 충산과 부모 됨에 관한 조언자의 역할
5) 역할 재정립과 확충의 역할
6) 노부모와의 관계
4. 중년기 가족생활교육 프로그램 소개
5. 참고자료
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나타날 수 있는 문제
1) 자존감
2) 친밀감
3) 자기분화
4) 가족규칙
4. 과거와 어떤 차이가 있는지 비교 분석
1) 가치관의 문제
2) 부부의 역할에 관한 괴리의 문제
3) 의사소통의 문제
4) 성 문제
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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차이를 보이고 있는데, 특히 성별에서 큰 차이를 보이고 있다. 다시 말해 가족주의에 대한 전통성과 근대성이 공존하는 상태에서, 성별에 따라 결혼생활에 대한 태도, 가치관 차이로 인한 부부갈등이 발생하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론
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인식된다. 즉 장애를 정상이 아닌 이상으로 판단하고 보통에 뒤떨어지는 것으로 판단하는 것이다. 현실에서도 이러한 차별은 영화와 크게 다르지 않다. 길에서 장애인을 봤을 때 대부분의 사람들은 그 사람들이 장애인이라는 이유로 어디서
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인식
1) 삼국시대
2) 조선시대~ 현대
3.우리나라 남녀의 성에대한 인식의 차이
1) 인식차이에 대한 이유
4. 현대 사회의 성 인식의 상황
1) 10대의 성 인식
2) 대학생의 성 인식
3) 성인남녀의 성 인식
4) 기독교인의 성 인식
5. 혼
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경험하는 갈등상의 문제들
6. 재혼가족의 적응
1) 재혼한 가족의 형성과 발달과정
2) 성공적인 재혼가족의 특징 및 중요 요인
7. 재혼가족을 위한 가족생활교육
1) 가족생활교육 필요성
2) 가족생활교육 과정
【 참고자료 】
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1) 청소년 이성교제의 기능
2) 청소년의 이성교제 경험
3) 학생들의 이성교제 실태
3. 학생들의 건전한 이성교제를 지도할 생활지도 방안
1) 성교육을 통한 지도방안
2) 생활지도를 통한 지도방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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차이.
의사소통의 문제 : 부부간의 의사소통을 원활하게 하지 못함으로써 상대방에 대한 이해부족 나아가 오해와 불신을 낳고 갈등을 증폭시키는 중요 변수로 작용.
중략
결론
일정 기간의 혼전 동거는 배우자가 자신과 함께 결혼생활을
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