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교육대학원.
2. 오봉욱(2020), 청소년복지론 (개정판), 동문사.
3. 신명주(2018), 문화가정 청소년의 사회환경적 요인이 자아정체감에 미치는 영향, 상지대학교 대학원.
4. 정규석ㆍ김지연 외 1명(2017), 청소년복지의 이해, 학지사.
5. 양은주(2016), 다
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있는 시어머니나 남편이 외국인이주여성의 모국어를 2세에게 가르치는 것을 꺼려한다. 전국 시*군*구 다문화가정 담당자들이 시어머니나 남편의 잘못된 인식을 바꿀 수 있는 교육프로그램을 실시하는 급선무도 남아있다고 밝혔다.
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프로그램이 계획되어져야 한다. 즉 도시지역에서는 자녀양육에 관한 지원이, 농촌지역에서는 결혼이민자 여성을 중심으로 한 지원이 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박주현, “건강가정론”, 창지사, 2011
- 배기효외, “사회복지
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교육프로그램
(한글, 문화체험, 육아와 자녀교육 등)
내국인 학부모와 외국인 학부모와의 정례적인 만남 주선
전담교사를 통한 멘토링 상담
지역 사회와
행정 지원
시군의 여성복지 부서의 결혼이민자가족 지원사업
외국인 근로자 지원센터
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결혼이주 여성에 대한 언어교육
나. 다문화가정 아동의 언어교육 지원
다. 다문화가정 자녀에 대한 학습 지원
라. 결혼이민자 아동양육지원 사업 확대
마. 사회적 편견 개선
바. 다문화가정에 대한 자녀출산 및 양육지원
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이민자가족의 사회문화적 적응 및 가족 안정성을 강화하고 이들 자녀가 훌륭한 인적자원으로 성장할 수 있도록 지원체계 구축 및 다문화사회통합분위기 확산을 위해 '결혼이민자가족지원센터'를 전국 21개소를 운영하고 있다. 그리고 여성결
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결혼이민여성의 사회복지서비스 이용경험에 관한 현상학적 연구. 사 회과학연구 26(4). pp.25-43.
여성가족부(2014). 「2014년 다문화가족지원 사업안내」.
이오복(2013). 사회복지사와 친밀도가 여성결혼이민자의 서비스 이용정도에 미치는 영향. 한
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여성가족부(2014). 「2014년 다문화가족지원 사업안내」.
이순임(2011). 다문화가정의교육지원정책분석. 한국교원대학교 석사학위논문.
이오복(2013). 사회복지사와 친밀도가 여성결혼이민자의 서비스 이용정도에 미치는 영향. 한국콘텐츠학 13(10)
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교육 프로그램 (서울 구로구)
사업목표
○ 관내 어린이집 원아를 대상으로 아시아 각국의 사회, 문화에 대한 이해증진 및 여성결혼 이민자의 사회 참여의식을 증진하고 다문화 가정에 대한 편견을 해소하고자 함
사업목적
○ 어린이집원생의
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프로그램
-종합사회복지관
노인 자원봉사 프로그램
-노인 복지관
-종합 사회복지관
새터민 청소년 교육 및 사회적응 프로그램
-새터민 지원단체
-대안학교
-종합사회복지관
여성결혼이민자 및 가족의
사회적응 프로그램
-결혼이민자 지원단
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