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결혼관의 변화 등으로 볼 수 있다. 첫째, 사회적, 환경적 영향을 살펴보면 다음과 같다. 최근 경제적으로 풍요하고 여유로운 환경이 조성되면서 여성도 고등교육을 받고 전문직에 종사할 수 있는 여건이 마련되었다. 다양한 분야에 여성 리더
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인 교육 프로그램이 아닌 조금 더 특별하고 흥미를 끌 수 있는 프로그램을 개발하여 결혼의 참의미를 이해하고 성공적인 결혼생활과 결혼 초기 적응을 도와주어야 한다.
가족상담 프로그램이라고 하면 한부모와 이혼위기 가족, 조손 등의 가
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여성의 삶과 문화』 본교재와 워크북
김희강 (2009). 여성인권의 딜레마. 한국정치학회보.
김경애(2013), “우리나라 여성운동에 대한 해외지원”, 여성과 역사.
나임윤경(2009), “제11장. 문화, 여성, 여성주의 교육”, 여성교육개론, 교육과학사.
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결혼에 대한 가치관의 변화가 원인이라면 그러한 가치관의 변화를 야기한 원인이 무엇인지, 자녀의 교육비 부담이 원인이라면 자녀수를 조절하면서 교육비 지출을 유지하려는 이유가 무엇인지, 여성의 경제활동 참가율이 증가했기 때문이라
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여성에 대한 인식전환
2. 이주 여성을 위한 긴급전화 마련
3. 한국어 교육 및 사회복지시설에 대한 접근성 높이기
4. 국제결혼정보업 허가제로 재전환
5. 법률의 개선
1> 국적 관련
2> 체류관련
3> 법률지원시스템 구축
6. 이주여성 인권증
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서론
Ⅱ 본론
1. 결혼과 가족에 대한 이론적 접근 설명
1) 구조기능주의 이론
2) 갈등이론
3) 상호작용이론
2. 결혼과 가족에 대한 3가지 이론 비교
3. 이론적 접근을 토대로 한 결혼과 가족에 대한 본인의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여성 노동시장의 특징과 최근 변화, 노동리뷰, 통권제111호, 2014.
Ⅲ
결론
여성들의 노동이 낮은 평가를 받는 데에 대한 해결방안으로 다음과 같이 제시할 수 있다. 첫째, 어릴 때부터 올바른 성역할 교육을 실시하도록 해야 한다. 가정과 학교,
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여성장애인의 이중차별에 대한 유형과 실태
1) 여성장애인의 현황
2) 여성장애인 이중차별의 실태
(1) 교육차별
(2) 고용 및 사회경제적 활동의 차별
(3) 결혼 및 임신, 출산, 육아의 차별
(4) 가정 내 차별
(5) 건강(보건 의료 서
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어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 효과적인 의사소통 방법과 기술을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 평등한 가족을 만들기 위해 무엇을 배우고 익힐 것인가?
• 유능한 부모가 되기 위해 어떤 교육과 훈련을 받을 것인가?
3. 결론
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결혼 준비교육의 가치에 대한 세 가지 중 여기에 속하는 것은?1번
(1) 결혼에 대한 위험적인 요소들을 낮춤.
(2) 정서적 불안감을 극복하기 위해.
(3) 관계에 대한 헌신을 교육하기 위해.
(4) 스트레스를 해소법을 배우기 위해.
(5) 시간을 효율적으
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