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여성들은 자신의 재산을 바탕으로 상업과 무역 활동을 통해 경제 활동을 하기도 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 여성의 삶과 문화 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술해 보
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여성의 삶과 문화 교재는 기본적으로 학습을 위한 체계적인 구조를 갖추고 있다. 따라서 각 챕터별로 10가지 구성에 입각하여 수업을 듣고 책을 읽는다면 자연스럽게 학습목표를 충족할 수 있을 것으로 기대된다. 본 교과목을 학습함에 있어
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여성학 등 여성가족부령이 정하는 관련교과목을 이수하고 졸업한 자이어야 한다. [개정 2005.3.24]
④센터의 조직·운영 및 건강가정사의 자격·직무에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
⑤센터의 운영은 여성가족부령이 정하는 바에
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여성의 삶과 문화』는 여성과 남성, 그리고 사회적 약자들을 포함한 모든 인간이 차별 없이 함께 이루어 나갈 건강하고 아름다운 사회를 추구하려는 작은 시도이다. 이 교과목은 한편으로 부르주아 가부장적 질서에 입각한 서구 보편주의와
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여성개발원은 제 4,5차 초중등학교의 교과서에 명시적, 암묵적으로 담겨 있는 남녀역할을 분석하였다. 그 결과 사회변화에 따른 남녀의 지위와 역할 변화를 학생들에게 교육시키고자 하는 의도적 노력이 엿보이긴 하지만 무의식적으로 몸에
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여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의 합의를 보았던 ‘가정폭력방지법안’은 그러한 사회적 인식을 반영하는 것으로 우리 사회도 크게 변화하고 있음을 알려준다.
이러한 극히 상식적인 측면에서 자행되는 아동학대의 예방을 위해 결
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여성 건강과 권리 증진에도 깊은 관심을 가지고 있습니다. 여성 환자의 건강 문제는 사회적, 경제적 환경과 밀접히 연결되어 있어, 이를 해결하기 위한 맞춤형 간호 서비스 개발과 관련 정책 지원 활동에 참여할 계획입니다. 이를 통해 여성
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여성 과학 인재 육성을 위한 지원 프로그램에 관심을 가지고 참여할 것입니다.
사회적 책임을 다하는 연구자로서 윤리적 연구와 지속 가능한 발전에도 중점을 둘 것입니다. 연구 과정에서 투명성과 공정성을 유지하며, 생명윤리 교육을 철저
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