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이다. 이러한 혼인형태만 보아도 고려 여성의 지위가 지금의 전통적인 여성에 대한 통념과 다르다는 것을 알 수 있지만, 당시 여성의 지위와 역할은 정치적 분야를 제외하고 가정 내 지위와 재산과 상속, 이혼 등에 대해서도, 성리학 도입이후
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재료로 삼아 주변 사람들과 본 교과목의 다양한 내용들을 논의하고 토론해보고자 한다. 이러한 방식이 본 교과목을 학습하는 바림직한 방법이라 확신한다. 1. 교과목의 성격
2. 바람직한 학습 방향 및 방법
1) 학습 방향
2) 학습 방법
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이나마 자신들의 생각을 행동에 옮겼다. 물론 몇몇의 여성들은 남편이나 남자친구와의 대화를 통해 크게 발전해야 한다.
이 레포트는 『여성의 삶과 문화』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신
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삶에 대해 인식하여 공부할 수가 있으리라 생각한다.
<참고문헌>
1. 『세계의 역사』 본교재와 워크북 <과제명>
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되,
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삶으로 부활시킬 수 있으리라 생각한다. 그러므로 역사에 대한 학습자의 동기를 유발하는데 인물학습은 최적의 방법이라 할 수 있다. 인물학습을 통해 학습자는 좀 더 친근하게, 좀 더 구체적으로 역사 속으로 빠져들게 될 것이다. 요컨대, 탐
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