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여성결혼이민자 인적자원개발 전문가 교육프로그램개발] 숙명여대 여성연구소
2005 내용 참조
[ 출신국가별 취업희망 직종형태 ]
출신국가
희망직종
중국
베트남
필리핀
일본
기타
전체
관광통역/번역
121(25.3)
42(7.3)
23(13.1)
52(32.0)
17(16.2)
255(17.
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교육과학기술부
통계청
행정안정부
조선일보
광명시민신문
http://cafe.daum.net/cgsbong/21mv/1815
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/02/26/2009022601673.html 1. 한국 사회의 문화적 다양화
2. 다문화 가족의 현황과 문제
3. 다문화 가족의 문제에
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교육 욕구분석. 강남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용희(2011). 다문화사회의 도래와 정책대응. 한양대학교 공공정책대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정이란
2. 다문화가정의 문제점
1) 왜곡된 정보의 문제
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적지 않은 숫자의 여성결혼이민자들이 정부지원 각종 교육훈련 프로그램이나 취업지원 프로그램에 이미 참여하고 있는 것으로 나타나고 있지만 여성결혼이민자의 한국어 실력의 자발적인 꾸준한 배양이나 직업의식 제고 등이 필요하다. 경
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교육프로그램이 개발, 지원되어야 할 것이다.둘째, 한국인배우자와 가족을 대상으로 언어교육서비스를 제공한다. 결혼이민자와의 원활한 의사소통을 위하여 결혼이민자의 국적별로 일상생활에 필요한 언어교육프로그램이 개발, 제공되어야
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교육, 예술 치유 시범사업,
문화예술교육프로그램 연구 실시
이밖에 찾아가는 서비스를 위한 가정방문 한국어
교육, 출산 전후 가사 도우미 지원, 한국어 교재
보급 및 한국 생활정보 제공, 국제결혼 부부교육 등도 추진
08.3다문
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여성가족부
(2) 법무부
(3) 보건복지부
(4) 교육과학기술부
(5) 고용노동부
(6) 행정안전부
(7) 문화체육관광부
(8) 기타
2) 지방자치단체의 다문화가족 지원
3. 최근 정부의 다문화정책 동향
참고문헌
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결혼 이주 여성의 인권 실태와 개선 방안」
전북발전 연구원 「전라북도 농촌지역 국제결혼 이주여성을 위한 프로그램 개발」
한국여성개발원 가족정책센터(2003)「국내 여성결혼이민자가족의 실태와 정책과제」
설동훈외 (2005), 「국제결혼
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교육확산
① 결혼이민자가정의 특수성상 가정방문상담원, 경찰, 혹은 출입국 담당 공무원 등의 관계자교육이 시급하게 이루어져야 한다.
② 부부교육 프로그램의 개발 및 교육 실시 확산이 필요하다.
③ 결혼이민자여성들을 위한 심리적지지
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교육 필요성이 요구되고 있고 전달체계의 효율적 조정 및 역할분담 필요할 것으로 생각되고 국민 서로간을 통한 네트워크 소통 및 연대를 활성화시켜 다문화를 개선해 나가야할 것이다.
그리고 현재 다문화가족에서의 정책과 프로그램에서
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