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평생 학습관, 청소년수련관, 지자체 운영 공부방 등 활용)
- 학생들의 능동적인 자기주도 활동을 위한 지역사회 안전망 구축
2. 경기꿈의대학 운영
경기도교육청 소재 고등학교 재학생이 경기도교육청과 업무협약을 맺은 대학에서 고등학생
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교육』, 학지사, 2001.
[2] 변재관, 「고령사회에 대응하는 노인보건복지정책의 현황과 과제」, 노인복지정책 자료집, 2004.
[3] 이윤조, 「경기도 노인 평생학습 활성화 방안 연구」, 경기도평생교육진흥원, 2016. Ⅰ. 서론
1. 노인교육의 중요
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평생학습관 이슈, 김진화, 한국 평생교육 프로그램의 6대 영역 현황과 과제, 2017년
http://www.wasuwon.net/122618
전라남도 인재평생교육진흥원 사이트
http://www.jnile.or.kr/web?site_id=341&menu_id=986 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년들을 위한 사고력 향상
2
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교육지원청』, 2010, pp.24-27.
최동주, 『영국의 이민 관련 제도와 다문화 사회통합을 위한 정책』, 다문화사회연구 제2권 1호, 2009. pp.126~127.
이경아, 『다문화가정 학부모교육 프로그램 개발 연구보고서』, 국가평생교육진흥원, 2012, pp.3-4.
정의
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평생교육의 새로운 방향성을 설정하는 것은 필수적이라 할 수 있다. 한국의 사례에서 보듯이 정부와 지역 사회의 지원과 제도적 뒷받침이 있다면, 뉴노멀 시대의 평생교육은 더욱 발전할 것이다. 앞으로 더욱 다양한 분야에서 뉴노멀 시대에
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