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과학원 철학연구소, ‘정다산 연구’ (한마당, 1989)
- 김융일, ‘한국의 사회복지’ (속악출판사, 1990)
- 신용하, ‘정약용의 환상제도개혁사상 - 다산의 복지관의 일단면’
(사회과학과 정책연구 제3권 제2호, 서울대학교 사회과학 연구소, 1981)
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가족관계의 질
3) 학업
4) 교우관계
5. 청소년 정신건강을 위한 정책사업 및 복지 방향
1) 지역사회 정신건강 서비스 체계의 연결망 구축
2) 정신건강 위기도에 따른 개입 프로그램
3) 청소년 정신건강증진서비스 전달체계의 개선
4) 부모자
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과학사
홍지수(2005). 심리적 부적응 문제를 가진 중학생을 위한 게슈탈트 예술치료 프로그램 개발 및 효과 : 사진 작업을 위주로. 성신여대 대학원 석사학위 논문
교육과학기술부(2011). 교육통계분석결과
게슈탈트미디어 > 교육행사 > 그립
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2) 학교폭력 가해 실태
2. 학교폭력의 특징
Ⅴ. 학교폭력과 사회복지실천
1. 학교폭력에 대한 정책
2. 학교폭력 예방 및 대책을 위한 제도
3. 학교폭력 예방 및 개입을 위한 사회복지적인 대책
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 중년기
2. 나의 생애주기에 따른 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
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아동, 가족상담센터
http://www.playtherapy.ne.kr
* 밝은 마음 정시건강 클리닉
http://www.tellmemind.com
* 소아 청소년 클리닉
http://drchoi.pe.kr
* Y&T성모병원
http://www.yntclinic.com
* 한국과학기술정보원
http://www.kisti.re.kr
* 케어캠프
http://www.carecamp.com
* 박성
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사회 교육적 기능과 그 개선방안」,사회 교육학연구(한국평생교육학회), 제5권 제1호 : 103-123.
윤여각, 2000,「박물관 교육의 활성화를 위한 시론」, 교육인류학연구(한국교육인류학회), 제3권 제1호 : 47-68.
<공문서>
문화체육부,「21세기 박
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학부모를 위한 집단 상담프로그램 참가자모집*
장애인자녀를 둔 학부모를 위한 집단 상담프로그램 참가자모집
(나와 너와의 만남, 그리고 나는......)
광주장애인종합복지관에서 장애인 자녀를 둔 부모들의 건강한 가족 및 사회생활을 위하여
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원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할 방향 36
11. 관련프로그램 37
Ⅲ.결 론 39
Ⅳ. 부록 40
Ⅴ. 참고문헌 62
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사회적 진출이 늘어날 수밖에 없는 경제구조와 고용형태의 변화를 강조한다. 가족위기론에서 말하는 아동의 빈곤문제에 대해서 가족진보론자들은 이혼 후 한부모 여성 가장에 대한 노동시장에서의 불평등과 저임금 체계, 그리고 사회복지정
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