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학교사랑실천연대. 학교 구성원간의 갈등, 그 원인과 해결을 찾아서 (73-80). 교권침해 예방을 위한 토론회 발표자료집.
김성열(2001). 학교분쟁, 어떻게 해결할 것인가? : 교육공동체의 관점에서. 교육이론과 실천[경남대학교 교육문제연구소], 11
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사랑 북녘동포돕기 범국민운동본부 대표
1997
12월 국민승리21 대통령후보
1998
국민승리21 대표, 민주노총 지도위원, IMF반대 및 고용안정쟁취를 위한 범국민운동본부 공동대표
1999
8월 민주노동당(가칭) 창당준비위원회 상임대표
2000
4월 제16
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1. 집단따돌림의 유형
2. 집단따돌림의원인
1) 사회문화
2) 학교환경
3) 가정
4) 개인
3. 집단따돌림의 실태 및 심각성
1) 실태
2) 현황
3) 심각성
Ⅲ. 결 론
1. 집단따돌림의 해결방안
Ⅳ. 참 고 문 헌
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학생의 학습권 침해이다.
⑤ 학생들이 체벌을 받지 않으려고 노력하는 소극적 효과를 가지고 있다.
⑥ 체벌은 폭력이 아닌 사랑의 매로 보아야 한다.
10. 체벌전면금지에 대한 대안
Ⅲ. 결론(체벌전면금지에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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