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영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정
1) 아동중심 교육과정
(1) 개념
(2) 운
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대학교 교육대학원.
3. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
4. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향 (통합교과 주제별 교과서를 중심으로), 경인교육대학교.
5. 이순형ㆍ최인화 외 3명(2011),
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심리학적 특성과 교육적 접근, 교육과학사
배리 프리전트 외, 2023, 독특해도 괜찮아, 예문아카이브 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아에 대한 이해
2. 장애영유의 일반적 교수방법과 사례
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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개념
4. 영․유아 보육 및 교육기관에서의 갈등 발생 요인
1)기본발생요인
2) 구체적 갈등원인
5. 조직 갈등의 순기능과 역기능
1)순기능과 역기능
2)갈등의 기능: 균형 통합 안정 창의성
6. 갈등관리의 방안
Ⅲ.결론
참고문헌
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영유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및
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