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, 정체를 드러내다 - 중립적 제삼자에서 제작자의 발언을 하는 자막으로
4. 자막의 변화와 쇼프로그램간의 상관관계
1) 시청자의 주목받기
2) 시청자와 친해지기
3) 시청자와 공감하기
4) 시청자의 대변인
5. 결론
6. 참고문헌
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Ⅶ. 컴퓨터매개커뮤니케이션(CMC, 컴퓨터매개통신)의 문제점
1. 비언어적 표현수단의 결여
2. 실재함의 부재에 따른 사회 규범적 요소 결여
3. 익명사용과 존재확인이 없는 비인간적인 커뮤니케이션 교류
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과정
Ⅶ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 사례
1. 프로젝트 주제 선정 배경
2. 전개과정
3. 상호작용
4. 매체 활용
Ⅷ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 기대효과
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 전략
Ⅹ. PBL(
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대학교 교육대학원 석사학위논문
중앙협동학습연구팀(2000), 협동학습자료집 협동학습의 첫걸음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
Ⅲ. 협동학습의 필요성
1. 상황인식
1) 사회?학습자의 변화
2) 7차 교육과정의 도입
3) 영어에 대한 요구
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학과학습(교육, 수업)의 목표
1. 상위 목표
2. 하위 목표
3. 과학과의 세부 목표
1) 인지적 측면
2) 탐구 과정 측면
3) 정의적인 측면
4) 과학?기술?사회와의 관계
Ⅱ. 과학과학습(교육, 수업)의 정보화
Ⅲ. 과학과학습(교육, 수업)의 진로교
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학과 교수)
이용준 (신구대 출판미디어학과 교수)
최낙진 (중앙대 신문방송학과 강사)
이수범 (서강대 신문방송학과 강사)
라도삼 (전북대 신문방송학과 강사)
■ 광고의 효과적인 크리에이티브 요소 - 한국방송통신대학교
■ 잡지광고의 정보
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정보 모형
3. 쌍방불균형 모형
4. 쌍방균형 모형
Ⅴ. 기업과 투자대상국관계
Ⅵ. 기업과 여행사관계
1. 여행사와 여행사의 관계
2. 여행사와 항공사의 관계
3. 여행사와 호텔의 관계
Ⅶ. 기업과 은행관계
1. 은행의 역할
2. 은행?기업간
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정보제공
4) 상담
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 의미
2. 정신분석이론
1) 인간관
2) 주요 개념
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과정
1) 계획 단계
2) 전문가 탐구 단계
3) 상호 교수 단계
4) 발표 및 정리 단계
Ⅳ. 협동학습의 수학과 교육
1. 단계형 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위한 교수-학습방법의 유의점
2. 다양한 교수-학습 방법
1) 일제식 지도 방법
2)
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과정 개발의 대안 탐색
2. 학급 수준 교육과정
1) 학급수준의 교육과정 계획
2) 개인차에 부응하는 교수-학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단
Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정과 수학과 교육
Ⅷ. 제7차 특수학
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