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법의 교육이 제한되는 경우가 있어 이런 혼동이 발생할 수 있습니다.
그러므로 정확한 높임법 사용을 위해선 사회 구조의 변화에 대한 이해와 함께 교육 체계에서의 적절한 높임법 교육이 필요합니다. 또한 한국어 사용자는 경어법의 원칙과
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법은 한국어에서 중요한 부분입니다. 대화나 글쓰기에서 상황에 맞게 적절한 높임법을 사용하는 것이 중요합니다.
결론
지금까지 한국어의 경어법 체계에 대해 설명하였으며 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법을 살펴보면서, 각각의 특
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경어법
1. 국어 경어법의 체계
(1) 경어법의 종류
(2) 경어법의 조합
2. 주체 경어법
(1) 주체경어법의 대상
(2) 화자와 대비된 주체
(3) 존대의 범위
(4) 주체경어법의 여러 형식
3. 객체 경어법
(1) 특징 대상 : [+인간]
(2) 적용
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경어에 관한 비교 연구-현대어를 중심으로, 석사논문, 중앙대학교 일어교육학, 1996
강규선, 경어법 사용에 대한 사회언어학적 연구, 국어연구 16, 서울대학교, 1992
박영순, 국어경어법의 사회언어학적 연구, 국어국문학 72, 1976
성기철, 국어 경
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되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이보라, “한국어 교재의 상대 경어법 제시 양상 분석 및 교재 개선 방안 연구”, 한양대, 2008
- 박영준, “한국어 교육으로서의 문화교육에 대하여”, 이중언어학, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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