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행정 업무 지원인력을 지원하여야 한다
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남, 1993
2. 김선호 외 지음, 국제경쟁력을 키우는 대학입시제도와 대학교육, 장락, 1999.
3. 권건일 외 지음, 교육사회
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사회 사회제도 요인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
1) 학업지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움으로 자신에 대한 통찰회피
3) 기성세대에 대한 불신
4) 부정적 자기평가와 돈에 대한 지나친 집착
4. 학교 중도
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위원회 - 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 배영사, 1983 Ⅰ. 한국 영재교육과정 사례
1. 영재교육진흥법
2. 영재학급
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 영재교육원
4. 지역별 대학부설 과학영재교육원
5. 영재교육의 문제점과 주요요인
Ⅱ.
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행정재정과 : 법무부, 해경청, 법제처, 경찰청, 대법원, 국회, 헌법재판소, 감사원, 선관위, 부방위, 인권위
- 일반행정재정과 : 행자부, 중앙인사위, 소방방재청, 통일부, 외교부 ,국정홍보처, 대통령실, 경호실, 민주평화통일위원회
- 경제행
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행정학. 다산출판사. 1983
-국회교육위원회 교육부 국정감사 중, 권철현 국회의원. 교육부 자료. 2000. 10. 19.
-연합뉴스, 2001. 02. 14.
-이해찬 인사청문회 중, 이주호국회의원. 한국교육개발원 자료. 2004. 06. 05.
-SBS 뉴스, 2003. 11. 07.
-매일경제. 2002. 11.
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경제, 대입 2013학년부터 완전자율화, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 성격
Ⅲ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 현황
Ⅳ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 학생행동유형
1. 공부방법
2. 생활방법
3. 대
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인문제는 한 개인의 일생을 두고 볼 때 스스로 의식하지 못하거나 게을리 하거나 무관심하여 노후에 대하여 경제적신체적심리적사회적으로 준비하지 못한 데서 기인하는 부분도 상당히 크므로 국가는 사회보장의 한계성과 개인의 책임을 강
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위원회
문국현, 도시의 생명력 그린웨이 (2006), 중앙M&B(랜덤 하우스 중앙)
파울로솔레리, 파울로 솔레리와 미래도시(2004), 르네상스
이정형,김주석 공저, 친환경도시만들기 (2003) 구미서관
이명균외2명 편역, 김귀곤 감수, 생태공원(2004) 기문당
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위원회>는 어떤 사람들로 구성되며 어떤 일을 하는가?
① 위원장은 당해 시ㆍ도 부교육감이 하며 부위원장은 위원 중에서 선출한다. 위원은 교육감이 위촉하되 과반수는 대안학교 교육전문가로 한다.
② <대안학교설립운영위원회>는
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행정기능(통괄·조정)
관리기능 특별봉사기능
(시설물 유지) (상담, 양호)
간접 학생 직접
* 장학의 유형
선택장학 - 목적 : 장학의 개별화
전통적 장학(장학)
자기장학 임상장학 - 교수의 전문성 제공. 교수능력↑
동료장학 학급단위 장학
부담×
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