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학자
a)크누 빅셀
b)구스타프 캇셀
(3)신고전학파
1)시대적 배경
2)내용 및 특성
3)대표적인 학자
a)알프레드 마샬
III. 현대 경제학의 변천
(1)후생경제학파
1)시대적 배경
2)내용 및 특성
3)대표적인 학자
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이론
2. 케인즈의 거시모형
Ⅴ. 캠브리지학파(신고전학파)
1. 역사적 배경
2. 캠브리지학파(신고전학파)의 주요이론
3. 주요학자들
Ⅵ. 중농주의와 중상주의
Ⅶ. 한계효용학파
1. 역사적 배경
2. 특징
3. 주요학자들
참고문헌
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고전학파의 한계
Ⅵ. 캠브리지 학파(新古典學派)
1. 역사적 배경
2. 신고전학파의 주요이론
3. 주요학자들
Ⅶ. 한계효용학파(限界效用學派)
Ⅷ. 후생경제학(welfare economics)
1. 사회적 선택
2. 후생경제학과 시장경제
Ⅸ. 케
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중농주의(重農主義 ? physiocracy)
Ⅳ. 고전학파(classic school)
1. Adam Smith(1723.6.5~1790.7.17)
2. Thomas Robert Malthus(1766.2.14~1834.12.23)
3. David Ricardo(1772.4.18~1823.9.11)
4. John Stuart Mill(1806.5.20~1873.5.7)
Ⅴ. 역사학파
1. 역사적 배경
2. 주요학자
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경제학파들의 흐름
Ⅲ. 신고전학파의 정의
본론
Ⅳ. 신고전학파의 성립배경과 특징
1. 고전학파의 경제이론의 요약
2. 한계효용학파
3. 마셜의 캠브리지 학파
Ⅴ. 신고전경제학의 과학철학적 기초와 방법론
1. 설명과 예측
2. 경험적
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및 필요성
2. 연구방법
Ⅱ 국부론의 이론적 배경
1. 애덤스미스의 생애
2. 애덤스미스의 경제학에 대한 현대의 평가
Ⅲ 재정학적 관점에서의 한국경제성장 고찰
1. 국부론의 요약
2. 5편에서의 내용적 결합에 의한 한국경제성장
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경제연구원
◇ http://www.mk.co.kr 매일경제
◇「서브프라임 모기지 부실의 확산과 파급효과」산은 경제 연구소 2008.3
◇「서브프라임 모기지 사태의 분석과 전망」한국금융연구원 2007.9
◇ 산업전략본부,「한국판 서브프라임 부실 가능성은 없나
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및 의미를 본 논문에
서 규정하고자 한다. 제1장 서 론 1
제2장 연구의 범위 7
제3장 자본이동론성 9
제4장 LO CB코인의 사회경제적 지위 12
제5장 LO CB코인의 경제학적 가치 15
제6장 선직국의 투자에 대한 보증정책 19
제7장
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서 론
2. 공공선택론의 기본 가정과 방법론상의 특징
(1) 합리성
(2) 방법론적 개인주의
(3) 합리적 인간과 비합리적 사회
3. 공공선택론의 발전과정 및 주요 저작과 성과
4. 한국 정치학계에서의 공공선택론 연구 현황
5. 결론
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고찰』(평민사, 1989).
한승주, 『제2공화국과 한국의 민주주의』(종로서적, 1983).
Stephan Haggard, 박건영강문구양길현 역,『주변부로부터의 오솔길-신흥공업국의 정치경제학』(문학과 지성사, 1994). 1. 머리말
2. 한국정치연구의 최근 경향
3.
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및 국제 사회에 기여할 수 있는 전문성을 갖추겠습니다. 이를 통해 실질적인 경제 발전과 사회 정의 실현에 이바지하는 학자가 되고자 하는 목표를 갖고 있습니다.
부족하나마 제 특기사항으로는, 전적 대학에서 통계 및 데이터 분석 관련 프
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경제학 관련 과목을 수강하며, 경제학이 어떻게 개인의 선택에 영향을 미치고,..(중략)
2.본교 편입학 후 학업 계획 및 졸업 후 진로 계획에 대하여 작성하시오.
이화여자대학교 경제학과에 편입학한 후, 저는 구체적이고 체계적인 학업 계획을
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경제학자 아더 B. 래퍼 교수가 제안한 이론으로 세율과 세수의 관계를 곡선으로 나타내고 설명한 이론이다. 래퍼 교수는 세율이 높아질수록 세수가 계속적으로 증가하지 않고 일정 세율인 최적세부담율을 초과하면 오히려 세수가 줄어드는
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경제 데이터 분석 및 정책 연구를 수행하는 것이 목표입니다. 특히, 실물 경제와 금융 시장의 관계를 연구하며, 국가 경제 발전과 기업 경영에 기여할 수 있는 역할을 수행하고자 합니다. 1.해당 모집단위(학과/학부)에 지원한 동기와 노력
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경제학과 거시경제학을 통해 시장의 작동 원리와 경제 정책이 개인과 사회에 미치는 영향을 이해하게 되었습니다. 이러한 학습을 바탕으로, 경제적 문제를 해결하는 데 필요한 분석적 사고와 비판적 시각을 기를 수 ..(중략)
3.수학 및 연구계
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