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및 중복장애 학생의 직업 교육과 고용. 이화여자대학교 출판부
3. 김충기. 미래를 위한 진로교육. 양서원 1. 직업 ? 진로 교육의 개념 및 의의
2. 장애 학생 진로 상담의 과정과 기술 및 내용
1) 장애 학생 진로 상담의 과정과 기술
2) 진로
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경제학이라는 것에 대해 막연히 알고만 있었던 내용을 이 책을 통해서 어느 정도 이해를 할 수 있게 되었다. 1. 작품개관
2. 작품 내용요약 및 분석
(1) 스타벅스의 경영 전략
(2) 슈퍼마켓이 감추고 싶어하는 비밀
(3) 경제학자가 꿈꾸는
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경제학」, 교보문고, 2009.
천영민, “대졸자의 취업상태 변화 분석”. 고용동향조사 심포지엄, 2010. Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구
1. 매칭이론을 통한 정보의 비대칭성 분석
1.1. 분석방법
1.2. 대학졸업자의 실업률 증가 원인
1.3. 신호적 해
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유연화와 고용의 안정성 양대 논리
1. 노동의 유연화 논거
2. 고용의 안정성 논거
Ⅶ. 비정규직 문제점 및 해결방안
1. 노동시장 유연화를 위한 제도 개선방안
2. 고용불안 해결방안
Ⅷ. 개인적 견해
Ⅸ. 결 론
[참고 문헌]
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경제학」, 교보문고, 2007 Ⅰ 서 론
1. 케인즈모형
2. 케인즈학파경제학
Ⅱ 본 론
1. 케인즈적 단순이론의 기본가정
2. 케인즈의 소득결정모형
2.1 소비함수
2.2 저축함수
2.3 투자
2.4 승수효과 및 절약의 역설
3. 모형
3.1 모형의
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이유를 설명하시오(20점).
3. 워크넷이나 커리어넷 사이트에 들어가서 살펴보고, 이 사이트가 청소년들의 진로선택과 결정에 어떻게 도움이 된다고 생각하는지, 또한 어떻게 활용될 수 있는지 자신의 견해를 기술하시오(10점).
4. 참고문헌
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및 노동관계조정법상 필수유지업무제도에 관한 고찰, 동아대학교 법학연구소, 2011
◈ 김대안, 노동조합 및 노동관계조정법 : 13년간 유예된 노사간의 오랜 숙제 해결, 대한민국국회, 2010
◈ 고용노동부, 2009 노동조합 및 노동관계조정법 질의회
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(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. 적응
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 이론의 학습 및 교육에의 함의
* 참고문헌
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실태 및 향후 계획
5. ‘행복한 북카페’ 운영 제언
1) 홍보 및 이벤트
2) 브랜드 가치
3) 연계 및 네트워크 구축
4) 시대적 특성을 반영한 카페 운영
Ⅲ. 결론
1. 연구결과 정리 및 요약
2. 연구의 함의와 한계점
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견해
1. 민영화정책의 타당성 검토
1). 미시경제정책수단으로서의 공기업
2). 한국통신관련 정책 및 그 성과
3). 한국전력관련 정책 및 그 효과
4). 가스공사관련 정책 및 그 효과
5). 비네트웤산업에 속한
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