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경제형 인간이 되는 과정을 통하여 경제 아이는 비로소 경제상황에 대한 인식과 그에 따른 대처로 비로소 성숙한 경제형 인간이 되었다. 사람이 살아가는 것에 있어 경제는 함께 공존하는 것이며 각기 다르게 그 상황에 맞추어 살아간다. 지
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인간관계가 중요한 요소가 되는 사회적인 일에는 맞지 않는다고 할 수 있다.
2/ 경제형
여기서 경제란 금전만을 의미하지 않는다. 쓸모가 있는 것이나 실리를 끝까지 추구하는 것을 삶의 보람으로 간주한다.
이 유형은 철저히 받으려고 하고
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인간의 성격을 기술하고 설명하기가 기존 용어로는 불충분하다고 생각하고 trait라는 용어를 만들었다. 그는 특성이 다양한 상황을 기능적으로 유사하게 받아들이고 또 유사한 형태의 표현적 행동을 하게 만드는 개인 내부에 실재하는 신경
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인간중심주의와 인간의 탐욕을 증대시키는 소비 위주의 체제를 완화하고 자연 환경을 되살리고 보전하기 위해서 제 과학이 불교의 중도 사상, 연기 사상, 무아 사상, 자비 사상을 과감하게 도입 수용한다면 21세기의 새로운 패러다임을 창출
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인간은 자연의 학생이고, 지구는 인간의 교사이다."
.무의도적 교육을 중시
8) 크리크
.독일의 현상학적 교육철학자
.교육철학, 인간 형성, 문화 민족의 교화 조직 등을 설명
.사회 생활 속에서의 교육
.교육에서의 사회성 강조
9) 케르센 슈타
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