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과정의 장점을 살릴 수 있는 교육이 학교에서 이루어 질 수 있다고 본다.
<참고문헌>
- 김진규 (2002), 『교육과정과 교육평가』 , 동문사
- 이홍우 (1995), 『교육과정탐구』, 박영사
- 이영덕 (1990), 『교육의 과정 』, 배영사 1. 경험 중심
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것을 의미하며, 생활에 있어서 경험 주체적인 유기체와 경험 객체적인 환경이 서로 주고받는 작용을 함으로써 경험이 이루어진다는 원리이다. 이를 교육과정의 적용 측면에서 보면, 듀이의 경험교육론은 경험중심교육과정의 주축이 되었으
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교육과정을 교사가 가르치는 내용이나 교과로 볼 것인가, 학생이 학교에서 하게 되는 경험으로 볼 것인가, 학교에서 일어나는 모든 의도적, 무의도적인 활동이나 과정으로 볼 것인가에 따라 그 의미가 달라진다. 또한 교육과정의 의미는 무엇
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교육과정
2. 상관 교육과정
3. 융합 교육과정
4. 교과형 광역 교육과정
Ⅳ. 교과중심교육과정의 특징
Ⅴ. 교과중심교육과정의 기본 관점
Ⅵ. 교과중심교육과정의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 교과중심교육과정과 경험중심교육과정의
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것을 말하는 것으로 소라의 겉모양과 같은 형태를 띠는 대서 붙여진 이름이다. 예를 들면 수학의 기본개념중 하나인 집합을 종전에는 고등학교에서나 취급하였지만 학문중심 교육과정에서는 초등학교 저학년에서도 다루게 된다. 이러한 경
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