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교육심리학』, 학지사, 1996
3. 강문희 외, 『아동발달』, 교문사, 2006
3. 한순미,『비고츠키와 교육 』, 교육과학사, 1999
사이트
1. http://www.naver.com/ 네이버
2. http://ko.wikipedia.org/ 위키백과
3. http://blog.naver.com/xing_dalbit
4. http://blog.naver.com/iwalo/ 1.
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교육과학사, 1999
김판희, 『유아기 창의성에 관한 연구의 최근동향』, 한국아동교육학회, 2001
문정화, 『당신은 자녀를 창의적인 아이로 키우고 있습니까?』, 한뜻출판사, 1996
김재은 교수 정년기념 논문 간행 위원회, 『인지와 창의성의 심리
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물리학에 대한 흥미를 더욱 유발할 수 있는 교육적 접근법도 고려해야 한다. 전반적으로, 2차원 충돌 현상에 대한 연구는 물리학 교육의 중요한 부분이며, 실험을 통한 학습은 이론을 보다 깊이 이해하는 데 효과적임을 다시금 확인할 수 있었
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물리학을 체계적으로 교육받은 물리학자라면 쉽지 않을 것이다. 그렇다면 어떻게 이러한 해석이 널리 퍼질 수 있었을까? 에너지 양자 개념의 창시자이면서도 그 진정한 의미를 마지못해 받아들인 플랑크의 말에서 하나의 답을 찾을 수 있다.
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교육의 이해. 학지사.
박홍자 외(2001). 유아언어교육. 동문사.
주영희(2001). 유아 언어 발달과 교육. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달 특성
2. 언어적 모델로서 유아들의 언어발달을 향상시킬 수 있는 방안
1) 언어적 상호
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교육은 개인을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다. 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리
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교육과 관련하여 볼 때 매우 중요한 특성이다. 그러나 인간의 특성 중에는 이러한 능동적인 측면의 특성뿐만 아니라 수동적인 측면의 특성도 있다. 우리의 삶은 개개인의 의지와는 무관하게 시작되며, 그 점에서 삶에 대한 인간 개개인의 존
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교육체계를 구성하는 관련 하위 문 화들과 구조화된 관계들 안에서 그 개별 교과들의 지위가 반영되며 또 한 다른 교과외 잡단들과의 관계가 반영된 것이다.
④ 대학 학과들은 관련된 중등학교 교과들에 영향을 미친다.
⑤ 교과는 교과공동체
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교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고
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교육기관의 물리적 환경도 유아의 언어발달에 영향을 끼치는 요인이 된다. 그 안에서 생활하는 교사와 유아의 행동과 발달에 영향을 주는 것과 동시에 물리적 공간과 자료의 질 또한 유아의 참여수준과 교사-유아 상호작용의 질에 영향을 미
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