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경희대 교육대학원.
문정화, 하종덕(1999). [또 하나의 교육 창의성]. 학지사.
박범익(1999). [창의성 학습법]. (주)고려출판부설 창의성 연구소.
박신영(2005). 창의력 개발을 위한 중학교 무용교육과정 연구. 조선대학교 교육학 석사논문.
박영태(200
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중앙대 행정대학원, 이철진, 1999
봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동, 이성록
자원봉사의 이론과 실제, 김영호 외, 2002
청소년 자원봉사활동 활성화를 위한 자원봉사동기에 관한 연구, 이화여대사회사업학과, 정유진, 1996
자원봉사교육교재
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교육 G.P웃음치료프로그램 개발 및 적용 효과 연구, 웨스트민스터신학대학원대학교.
2) 서혜영(2019), 생애주기별 웃음치료 효과의 메타분석, 경기대학교 대학원.
3) 정하곤(2017), 웃음치료 프로그램이 여대생의 자기효능감과 삶의 만족도에 미치
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교육으로서 유치원(2년) 높은 반 1년, 인민학교 4년, 고등중학교, 6년의 교육이 실시 된다. 이 보통교육제도는 11년제 의무교육제도이다.
② 둘째 단계인 고등교육제도(4∼6년)는 전문고등학교, 단과대학, 대학교가 있다.
고등교육기관은 종합대
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학습장애 진단과 치료교육, 인간발달연구회, 제 5회 / 심포지움 3-4.
이근매·김동연·이천세 편저(1995) / 자폐성 아동의 언어지도 / 대두 : 동아문학사
정신화(1987) / 어휘력 신장의 방법에 관한 연구 / 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
장혜
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중앙적성연구소
http://www.ewhachild.co.kr/
.이화 아동지능센타 1.서론
§.1 연구 개요
§.2 다운증후군의 정의
§.3 연구의 목적
§.4 원예활동을 통한 효과
§.5 실태 분석
2. 실험 방법
§.1 실험군 ① 표본조사
a. 표본조사의 내용
b. 프
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학지사
4. 서울특별시교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
5. 전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6. 반건호(2006), 등교거부는아이들의구조신호, 경희의료원, 경
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중앙공무원 교육원 연수교재 1999
조직숙역 “엑셀런트 리더십”(서울:가교 1996)
Covey Leadership Center \"Principle-Centered Leadership\"1996
R.M Stogdill Handbook of Leadership (New York: Free Press 1974)
Carlyle T \"Heros and hero worship(Boston:Adams:1841)
한국공업표준협회 “리
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자기결정권에 대한 강조
(4) 클라이언트의 환경에 대한 개입의 강조
(5) 표적문제의 구체화
(6) 개입의 책무성에 대한 강조
2. 과제중심모델의 성매매 초범자에 대한 유용성
3. 과제중심모델의 개입과정
(1) 시작하기
(2) 문제규정
(3
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학」.
이호택(2012). 가정폭력노출경험이 청소년의 문제행동에 미치는 영향: 자기통제력 매개효과검증. 여성연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연구계획서에 들어갈 서론
2. 가정내 학대가 청소년 범죄에 미치는 영향에 대한 문헌고찰
1) 가
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