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학지사.
김망규(2011). 긍정심리 집단상담 프로그램이 청소년의 자아존중감, 행복감향상에 미치는 효과 검증:감사, 칭찬을 중심으로. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김명숙(1994). 아동의 사회적 지지와 부적응과의 관계. 숙명여자대학
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대학교 특수치료전문대학원 논문, 2005.
이해옥, 맞벌이 부모의 양육스트레스와 자녀의 정서지능과의 관계, 한양대학교 대학원 논문, 2003.
임미경, 자기표현훈련 집단상담이 초등학생의 정서지능에 미치는 효과, 서울교육대학교 대학원 논문,
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대학교 영
어영문학연구.9.1(1985)김 영식.「르네상스말기 과학의 발달과 존 던의 연애 시.」청주대학교 영어
영문학부.(1998):241-264.김 현숙「John Donne과 Robert Browning의 시에 나타난 Dramatic Monologue비교연구.」중앙대학교교육대학원석사학위논문.(2
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김도연(2012)이야기치료 집단프로그램이 청소년의 대인관계에 미치는 효과.평택대학교 상담대학원 석사학위논문.
김수진.정원철(2015)초등학생의 폭력피해 관련 변인데 대한 국내 연구메타분석.중앙대학교
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교육의 최고 덕목이라 할 수 있기 때문이다.
구성주의 학습 이론가들은 교사 중심적이고 교과 중심적 교육이 아닌 성인학습자의 흥미와 필요를 교육의 출발점으로 삼았으며 교육의 본질을 계속적인 경험의 재구성으로 보았다. 또한, 자기주
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학사
김현정(2001) : 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문
김호영(1997) : 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램: 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희
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학위논문
권재선, 자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안-반두라의 사회 학습 이론을 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2007
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 석사학
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학습이론의 이해와 적용」, 학지사.
신재한ㆍ송휘석(2013), 「자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한)」, 교육과학사.
안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원.
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교육 시기(석사).국제신학대학원대학교
서영실(2009).유아 쌓기놀이의 뇌과학적 이해(석사).서울교육대학교
양은경(2020).어머니의 내현적 자기애가 유아의 공격성과 불안에 미치는 영향:어머니 공감능력의 매개효과(석사).중앙대학교
조인경(20
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대학교, 2008
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010
인지발달, 성현이란 외9고자, 학지사, p.21, 2009
피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교
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