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지원센터.
이만재.이상선(1998),“멀티미디어 교과서”, 서울 : 안그라픽스.
유범.임창근 외(2005),“멀티미디어 활용 영어교육”, 북코리아.
이정희(2003),“한국어 학습자의 오류연구”. 박이정.
장향실(2002).“중국어 모국어 화자의 한국어 학습
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경희사이버대학교 특징이 오프라인 활동이 굉장히 잘 되어 있다는 건데요,가끔 우리 과 동기들이랑 만나서 친목도 다지고,스터디도 따로 하는데.. 그 때 만나 대화를 나눠 보면, 정말 다양한 연령대의 학우들이 있어요.
그중에는 저보다 한참
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경희 사이버대학만의 고유한 축제로 발전시켜 나가야 할 것이다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사이버대학 축제의 긍정적요인
2. 사이버대학 축제의 부정적요인
3. 축제에 숨어있는 경제적 효과
4. 사이버대학 교육에 미치는 요소
Ⅲ 결론
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사이버대학과 교육인프라. 교육마당21
교육인적자원부(2003∼2005). 2002∼2004년 교육정보화백서
구자영(2002). 사이버대학의 운영현황과 활성화 방안. 단국대학교 정보통신대학원 석사학위논문
김경희(2001). 사이버 대학의 정책방향. 대학교육
김
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대학교출판문화원
강창희(2009,) 「인생 100세 시대의 자산관리」, 미래에셋투자교육연구소
김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입
및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위 논문. 이화여자대학교 대
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