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멀티미디어의 역할이 클 것이라고 생각한다.
특히 파워포인트와 인터넷을 활용하는 것은 통합적 교육을 훨씬 효과적으로 이룰 수 있게 하며, 외국어로서 한국어를 학습하는 제2언어 학습자들에게 학습 환경을 고려하고 한국어 교육의 영역
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멀티미디어 자료의 사용은 학습에 있어서의 집중력을 저하시키는 결과를 초래할 수도 있다.
(5) 웹 기반 한국어 교육의 정규/ 비정규과정 문제는 웹 기반 교육을 어떻게 설계할 것인가의 문제이다. 한국어 교육 사이트를 정규과정으로 운영할
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풍선꾸러미 방법
생각그물식 어휘 제시 방법.
주제별로 접근,
상위어, 하위어
관계별로 접근가능. 시각적인 방법
① 풍선꾸러미방법
② 그림, 사진 제시방법
③ 목적별 그림 제시 방법
④ 그림 글자처럼 제시
⑤
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한국어교육에서의 멀티미디어 활용 연구 동향 분석. 학습자중심교과교육연구.
김창수. 디지털콘텐츠 비즈니스. 청람. 2009.
Lev Manovich. 뉴미디어의 언어. 서정신 옮김. 생각의 나무. 2006.
정혜정. 디지털콘텐츠의 시장현황 분석과 해외 수출 전략
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한국어 교재 개발을 위해서는 학습자의 특성과 필요에 대한 정확한 분석이 선행되어야 한다는 점이다. 동시에 언어 학습의 본질적 특성과 현대적 교육 방법론을 조화롭게 결합하려는 노력이 필요하다. 본인의 교육 경험을 통해 얻은 교훈은
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