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심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020
김선형(2019). “핵심감정 체크리스트 타당화 연구”, 한국상담대학원대학교, 국내 석사 논문.
이인정(2014). “인지적 탈융합 기법이 사회공포증이 있는 대학생의 부정적 평가에 대한 두
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대학원,21-22.
홍기선, \"커뮤니케이션론\", 나남출판 , 2014 1. 서론
2. 학교왕따의 개념
3. 학교왕따의 구체적 내용
4. 학교왕따의 원인
5. 학교왕따의 문제점
6. 커뮤니케이션의 개념
7. 커뮤니케이션의 기능
8. 커뮤니케이션의 관점에서 갈
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자기 노출하기
(15) 피이드백 주고 받기
(16) 강화해주기
Ⅱ. 집단상담의 발달단계
1. 단기 집단상담의 중심 요소
2. 초기 집단 발달
3. 중기 집단 발달
4. 후기 집단 발달
5. 종결
Ⅲ. 집단상담 프로그램
가. 불만, 욕구 만족의 발견 프
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심리학, 학지사, 2016.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
추병완, 도덕 발달
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문제의식
2.프로그램 개발의 목적
Ⅱ.이론적 근거
1.다중지능이론 (Multiple Intelligence)
2.집단지성 (Collective Intelligence)
Ⅲ.프로그램 개발
1.프로그램의 구성
2.프로그램의 도구
1)진로카드
2)활동지
Ⅳ.프로그램의 실
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관한 연구>, 연세대행정대학원, 2002년 1.서론
-드라마 ‘미생’을 통해 보는 직장인들의 스트레스 대처방법
2.본론
-실제 직장인들의 스트레스 대처방법들과 문제점
3.결론
-올바른 스트레스 해소법과 해결방안 제시
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상담> 교육과학사 2016
정민승 <성인학습의 이해> 방송통신대학교 출판문화원 2010
정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원 [2012] [국내석사] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 행동주
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대학원 논문, 2004.
홍종관, 학교폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구, 초등상담연구, 2012.
홍주영, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 위탁가정 중학생의 자기 효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과, 경성대학교 대학원 논문
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대한 집단미술치료가 효과와 근거
1) 미술치료과정에서의 효과
2) 집단미술치료의 협동 작업에 의한 효과
3) 청소년의 공격성 감소에 효과
4) 청소년의 자기통제력 강화
5) 예술 작업을 통한 부정적인 감정의 치유
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학원, 2001
13. 청소년 가출과 가출충동에 관한 연구: 대전지역 중고생을 중심으로 - 장효경, 대전:한남대 지역개발대학원,2000
14. 어머니와의 관계에 따른 청소년의 심리학적 적응이 가출에 미치는 영향 / 신상희, 한남대학원, 2001
15. 청소년 가
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