|
1. 가벼운 스트레칭으로 신체 능력 향상
2. 시인성 향상으로 뇌활성화 운동 실시
3. 활동지를 풀어가면서 뇌인지 기능 향상
실습생
소감 및
보완점
【인지프로그램 활동지】 진행 방법
실습생소감 및보완점
【인지프로그램 활동지】
|
|
|
프로그램 내용에 있어 사회자의 적절한 교육적 지도와 시간배분이 적절하지 못했다.
셋째, 프로그램 도구에 있어 진로카드 및 활동지의 보다 적극적인 활용이 진행되지 못했다.
넷째, 프로그램 진행에 있어 여러 지능군을 구체화하여 보다
|
|
|
프로그램 사례
1. 남녀의 신체구조
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
2. 책임의 중요성(성병)
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
Ⅲ. 원예활동지도(학습)프로그램 사례
1. 허브꺾꽂이
1)
|
|
|
활동지도(교육)프로그램
1. 압화 만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
2. 콩나물 기르기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
3. 테라리움
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적
|
|
|
활동지 1> 함께 해요!
＊ 짝과 함께 상의하여 규칙을 지켜가며 색칠해보세요.
제 3회 집단상담 프로그램명 : 상장과 선물 나누기
1. 실시일 : 20 . . .
2. 대 상 : 1234학년
구 분
내 용
활동영역
자신과 타인의 이해
활동범주
자신과 타인을 이해하
|
|
 |
프로그램을 현장에 적용하여 유아의 창의성을 신장하기 위해 노력해야 겠다.
참 고 문 헌
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
심옥화(1997). 창의
|
|
 |
활동지
‘활동을 마치며’ 활동지
▷ 학 : 색연필, 필기구
집단크기·
40명 내외
도입
(5분)
활동목표를 제시한다.
역사 속의 존경할 만한 인물을 한 명 정도 소개한다.
명상음악과 함께 주변이나 역사 속의 존경할 만한 인물을 떠올리게 한다.
|
|
메뉴펼치기
