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대학원 석사학위논문, 2016
이정선, 사물인터넷기반 웨어러블 스마트헬스케어 디자인의 방향성에 관한 연구-스마트밴드를 중심으로-, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 2019
이지현, 김주용, “헬스케어(의료기기)”, 산업분석, 키움증권, 2016
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성의 없거나 허술해 보일 수 있고 그렇다고 전적으로 PPT자료에만 의존해서 발표를 하기에는 비효율적인 교수방법이라는 생각이 들기 때문이다.
이 번 발표는 PPT와 예시 그리고 교과서와 판서 등의 여러 교수 매체를 사용하면서 좀 더 효과적
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성향 설문, 아동의 사회적 부적응 측정도구는 월요일
자료실에 올릴 때 함께 올리겠습니다.- Ⅰ.서론
◆문제설정의 이유
◆연구의 목적
◆연구 문제
◆가설
◆이론적 배경
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 예상되는 연구결과
Ⅳ.참고문헌
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방법
6. 학생들의 마음을 움직일 수 있는 방법
Ⅵ. 영재교육 수업전략
1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육
2. 가능성을 높이기
3. 학습이 뛰어난 아동의 판별
4. 영재아동을 위한 심화
5. 영재아를 위한 차별화 교육
6. 창의력 키우기
참
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생각합니다. 저는 이곳에서의 학업과 연구를 통해 전문성과 책임감을 갖춘 간호사로 성장하며, 의료 환경에 긍정적인 변화를 이끄는 데 기여하고자 합니다. 1. 진학동기
2. 전공 분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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방법론. 서울: 양서원.
김중겸, 교육학 上 , 박문각, 2004.
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
http://blog.naver.com/lovbaragi?Redirect=Log&logNo=100017705683 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습이론의 성격
2.
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방법론. 서울: 양서원.
김중겸, 교육학 上 , 박문각, 2004.
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
http://blog.naver.com/lovbaragi?Redirect=Log&logNo=100017705683 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습이론의 성격
2. 교
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지원에 대한 욕구
3) 타인에게 설명하기
4) 지역사회 서비스
5) 재정적 욕구
6) 가족기능
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 방법
1. 가정방문
2. 학부모 교실
3. 수업참관
4. 다른
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지원
(3) 시스템운영측면
1) 원격교육 설계 및 개발의 문제
2) 정원 정책
3) 코스 운영자의 역할
(4) 행정지원측면
1) 가상교육을 원활히 운영할 수 있는 인적 자원 부족
2) 비용효율성에 대한 제고
(5) 법·제도적 측면
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성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오
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