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대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
박효정 외, 어울림 학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013 [방통대 유아교육과 2학년
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문제점
1. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황
① 강 연
② 부모참여
③부모면담
④ 토론회
⑤ 가정통신문
2. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 문제점
① 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램의 실시율 저
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문제
3.사회적 위험의 개념
4.노인주거의 개념
5.인터뷰한 사람의 불편함, 결핍, 위험
6.인터뷰한 사람의 불편함, 결핍, 위험의 원인과 그 위험해결의 책임
7.인터뷰한 사람의 문제해결방안
8.결론(인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점)
9.참고
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대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
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대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
2. 학교폭력의 특성
1) 원인
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학
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대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특성
1) 신체발달 특성
2) 인지발달 특성
3) 언어발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
2.
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체육학회지, 제8권 1호, pp 1~12.
최경혜(1993). 놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
최승권(1996). 한국특수체육 연구의 태동과 발전. 용인대학교 체육과학연구 논총. 6(2). 1~11.
최승권(1996). 복
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문제점], <여성과 문학>, 한국 여성 문학 연 구회, 서울: 문학세계사, 1989
하응백, [소멸에의 저항과 모성적 열림-[옛우물] 자세히 읽기], 문학과 사회, 1996. 겨울
황도경, [여성성의 글쓰기와 꿈꾸기, 그 여성성의 지평], 문학정신, 1992. 5
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대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
3) 특징
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 위험요인
2) 보호요인
3. 영유아
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대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
3) 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리
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