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무용학회제22권
*웰터데리(1999) - 김주자,김경자 옮김 - 춤을 어떻게 본것일까? - 현대미학사
*서인숙(1998) - 영화 분석과 기호학 - 집문당
*박중길(1996) - 미학과 무용비평 - 대한 미디어
*서정자, 박중길 공저 (1997) - 무용안무법 - 대한 미디어
*존
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무용교육인들 의 적극적인 대처가 필요한 것이 사실이다. 그러므로 무용 전공자 들을 위한 대학의 무용 교육 과정과는 별개의 일반 학생들을 위한 새로운 프로그램이 요구 되는 것이고, 그 프로그램에 있어서 이상적인 목표, 내용 및 방법을
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무용교육인들 의 적극적인 대처가 필요한 것이 사실이다. 그러므로 무용 전공자 들을 위한 대학의 무용 교육 과정과는 별개의 일반 학생들을 위한 새로운 프로그램이 요구 되는 것이고, 그 프로그램에 있어서 이상적인 목표, 내용 및 방법을
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한 것이다. 라반은 자신이 개발한 무용표기법을 \'무용보(舞踊譜, Schrifttanz)라 이름붙여 1928년 세상에 발표했다. 라바노테이션이라고 불리는 이 무용표기법은 무용의 모든 동작은 적절하게 표현할 수 있는 표기법이 되었다.
라반은 근대 무용
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법론 터득
동양 : 외형적 표현기술을 습득한 후 emotion을 갖는다.
서양 : 내적인 emotion의 반응으로부터 어떻게 자연스러운 육체의 행동으로 표현할 것인가?
3.배역의 창조
1) 인물의 분석
. 전체연극이 추구하는 목표중 자 신의 위치파악이 중
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법(作法)
작법은 불교의식 중의 하나로, 불교에서 명목을 빌기 위하여 부처에게 드린 공양인데 주로 음악과 무용으로 이루어졌다. 이 의식에서 사용되는 음악을 범패(梵唄)라 하고 무용을 작법(作法)이라고 하는데, 재(齋)를 올리는 순서는 음
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무용지물 일 것이다. 자신이 누군지, 상상의 장면이 언제 어디에서 어떻게 무엇을 위해 이루어지는지를 알고 있어야 한다. 이 모든 것들은 상상의 생활을 명확히 그릴 수 있게 해 준다. 유선식,<무용수의 연기훈련에 관한 연구>, 용인대 석
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법을 배우게 될 것이다.
사람들마다 생각하는 사고력과 음악적 취향은 다르다. 학습자들은 조별경험을 통하여 타인의 음악적 취향을 존중하고 배려하면서 서로에 대한 음악적 교류를 통하여 다양한 안목도 기를 수 있다.
이것은 공식적인 교
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법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
5. 교사
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법을 배우고 직접 만들어보면서 자신감을 가질 수 있었고 이 분야에 대해 더 연구하고 전문성을 높여야 한다고 생각했습니다. 원래 학생들의 꿈과 끼를 살리는 취지로 출발하였지만 홍보나 진행에 있어서 문제가 생겼고 결국 무용론이 커지
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무용담 외에도 경찰인 저를 사람들에게 자랑하실 수 있는 인재가 되는 것입니다.
저는 이러한 자세로 경찰공무원의 길을 걷고자 하며, 그 길이 제 인생의 큰 목표이기도 합니다. 부모님의 가르침을 가슴에 새기고, 할아버지의 믿음을 영양제
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법, 행정업무를 통해, 좀 더 넓은 시야를 갖을 수 있었습니다.
저는 보이는 것에 있어, 그다지 화려한 경력과 학벌이 아닐 수 있음을 알고 있습니다. 그러나, 이 짧은 소개서를 통해서도, 인사관리자님의 탁월한 안목은 나타날 것을 믿고 있습
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