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사회분담화가 전향적으로 이루어져야 한다.
비정규직 노동자의 사회복지배제를 극복하기 위해서는 사회보험 적용누락을 최소화해야 한다. 법제도의 적용범위 확대 및 적용체계 전환을 통한 비정규직 근로자의 적용누락을 최소화 하는 것이
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노동조합 건설 역량
고용 안정성
계급관계 비정규노동자의 개념
관련 개념에 대한 이해
(1)비정규직 규모
(2) 임금
(3) 노동시간
사회적 배제: 사회보험
사회보험 적용비율
# 예1: 국민연금의 사각지대
공적 사회보장의 실태
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제법 제8조), 무기계약직과 정규직을 차별하더라도 기간제법 위반 문제는 발생하지 않는다고 여겨졌다. 그 결과, 기간제 근로자보다 도리어 무기계약직이 더 보호를 받지 못한다는 비판이 있어 왔다.
그러나 최근 무기계약직과 정규직 사이
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복지우선지원사업의 경우는 특히 지역자원의 연계가 중요하다고 하겠으며 이 사업을 안정적으로 추진할 수 있는 자원을 마련하기 위해서는 교육지원청의 노력이 필요하다.
둘째, 학교사회복지사가 계약직의 신분이라는 제약과 학교의 위계
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기관에 종사 중인 사회복지사는 계약직 신분인 경우가 많기 때문에 클라이언트에 대한 개입이 기관의 눈치를 살필 수 밖에 없을 것이라는 생각이 들었다. 이 때문에 소위 돈이 안되는 클라이언트에 개입 자체를 포기하는 경우도 충분히 있을
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사회복지기관에는 여러 명의 사회복지사가 근무 중에 있을 것이고, 우리나라 대다수 사회복지사가 근로기한이 있는 계약직 사회복지사일 것이다. 이 때문에 아무리 자신의 가치와 상충되는 기관의 가치로 인해 윤리적 갈등 상황에 처했다 할
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사회복지
1997년 교육부에서 학교사회사업 시범연구 사업을 시작하면서 공식적인 학교사회복지사 활동을 시작하였으나 공식적인 학교사회복지 법제화는 이루어지지 않았다. 현재 학교사회복지사가 학교에 계약직이나 정규직으로 채용되어
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사회복지정책은 빈곤에 대해 대단히 취약하고 사후적인 소극적 복지프로그램에 치중한 것인지, 예방적인 적극적 혹은 ‘생산적’ 복지정책의 기틀에서 추진된 것은 아니었다. 전체 피용자의 30%에 달하는 임시직, 계약직 노동자들이 사회보
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사회복지사의 활동은 1997년 교육부에서 ‘학교사회사업 시범연구사업’을 시작한 것에서 출발하나, 아직까지 공식적인 학교사회복지 제도화가 이뤄지지 않은 상태이다.
- 학교사회복지사의 실천형태는 학교사회복지사가 학교에 계약직 또
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구현을 위해 열심히 일을 할 수 있어야 한다고 언급하였다. 나 또한 A학습자의 주장에 동의한다. 사실 산업체에 근무하는 의료사회복지사의 경우 대부분 계약직 근로자 신분이다. 고용 안정성 자체가 너무 낮다보니 의료사회복지사는 산업체
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