|
방향-최봉기(계명대 행정학과)
▶ 사회문제해결을 위한 제 3의 길- 박상필(경희대 NGO대학원)
-지방자치단체와 NGO간의 협력
▶ 지방자치단체-주민 간 갈등과 참여적 의사결정-홍수정(상명대) 서론
본론-주민참여:
지역NGO:
결론-
|
|
|
게임토너먼트) 협동학습모형
1. 교사는 학습자들이 배운 단원의 범위 내에서 문제카드 및 정답지를 준비한다
2. 각종 기록 카드를 준비한다
3. 각 토너먼트 게임 성적에 따른 점수 기준을 제시한다
4. 어떤 형태의 수업이 진행되고 학생의 소
|
|
|
학과
동영상 유캔센터 http://ucancenter.kra.co.kr/down/animation/episode1.swf █ 도박이란
█ 도박중독(pathological gambling disorder)
█ 도박의 종류
█ 도박중독 원인
█ 중독진행과정
█ 도박중독 현상
█ 도박중독 진단
█
|
|
|
학과 윤리적 인간상
3. 효율성과 윤리: 기업윤리의 경제학적 기준
II. 가격규제
III. 죄수의 딜레마
1. 1회성 죄수의 딜레마 게임
2. 반복 죄수의 딜레마 게임
IV. 도덕적 해이
1. 도덕적 해이의 개념
2. 경제학적 분석
2. 여러 가
|
|
|
게임활용
1. 스피드 게임
1) 진행
2) 문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학 활동 중점 사항
2. 자기 장학 실시
3. 장학 실시 계획
Ⅶ. 향후 교실수업개선
|
|
|
학과 석사학위논문
이소미(1999), 사이버스페이스의 재판관할권, 정보화저널 제6권4호 별책부록, 한국전산원
최동수(1998), 정보사회론, 현문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상공동체(사이버공동체, 인터넷)의 가치
Ⅲ. 가상공동체(사이버공동체, 인터
|
|
|
동기 지속
2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
참
|
|
|
1) 지역분석
2) 공연장분석
3) 주변환경분석
Ⅲ.오페라하우스의 필요성과 문제점
1.오페라하우스의 필요성
2.오페라하우스의 문제점
Ⅳ.결론
1.오페라하우스의 평가
2.사업계획서 계획
Ⅴ.참고문헌
|
|
|
게임을 제작한 경우
1) 컴퓨터게임의 저작물성
2) 원작을 기반으로 하여 게임을 제작한 경우 저작권 귀속문제
4. 기존 음반을 디지털파일로 변환한 경우
1) 기존 음반을 디지털 파일로 변환한 경우
2) 다양한 음악을 편집하여 디지털 콘텐
|
|
|
학업 성취도와 학습동기에 미치는 효과
(공주대학 교육대학원 교육방법전공 이현옥)
-ARCS 전략을 적용한 사회적 상호작용 수업이 학습동기 유발 및 반응 속도, 개념형성에 미치는 효과
(한국교원대학원 화학교육전공 김경희)
-컴퓨터교육 4·U(
|
|
메뉴펼치기
